人物描寫一組教學反思(精選5篇)(編輯修改稿)
2024-12-06 00:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 同學在課文中找出從那些地方給你留下這樣的印象，找出語句描寫來讀一讀。如果你讀的部分和你分析的人物特點有不相符之處，就會讓小組失分。通過學生讀課文中相關語句，加恭恭敬敬A以分析，小嘎子的’“好斗”沒得到認同，嚴監(jiān)生的“愛惜東西、節(jié)約”沒得到認同，王熙鳳的特點概括的最恰當，沒有爭議。最后第三小組獲勝。這次合作，充分挖掘了學生的潛能，人物特點分析到位，尤其是王熙鳳這個人物形象對于五年級的學生來說理解起來還是頗有難度，但通過合作與競爭，恰恰是分析得最到位最透徹的?！ ≡谂c大家的交流中，我感到自己在語文教學上還應該從細處，從深度上下功夫。比如，隨著學生語文能力的逐漸提高，應該學會結合具體語言環(huán)境辨析多音字的讀音。比如“叉”這個字一共有四個讀音，在本文中，這個字在同一句話中出現(xiàn)兩次，兩次的讀音卻不一樣。此外在交流完三個主要人物形象后，我想和學生一起總結描寫人物性格特點的方法，總結完之后順勢組織一個習作，讓學生挑選身邊的同學和老師，抓住他的性格特點進行片斷描寫，最后讓大家來猜猜他寫的是誰。但是由于我沒有考慮到時間的問題，所以最后學生最精彩的寫作沒有呈現(xiàn)出來?！ 倪@節(jié)課中，我發(fā)現(xiàn)了自己以后在備課時，要多點考慮到容量和時間的問題，要有充分的時間讓學生進行交流和碰撞，以產(chǎn)生新的學習知識?？傊?，一次上課，一次收獲相信在不斷的磨煉中，我也會不斷進步起來?！ 度宋锩鑼懸唤M》教學反思3 教學這篇課文前,我布置了孩子閱讀相關資料,對課文片段有了一定的了解。這篇課文由3個獨立的片段組成?！缎「伦雍团侄諆罕荣愃印愤x自中篇小說《小兵張嘎》,《臨死前的嚴監(jiān)生》選自《儒林外史》,《”鳳辣子”初見林黛玉》選自《紅樓夢》?！ W習本文,我分為三個課時,每一課時學習一個片段。在教學時,我指導學生回顧交流,即暢談印象最深的人物形象。閱讀片段,感受人物形象,體會作家描寫人物的方法。最后還將三個片段合起來進行比較閱讀,看看三個片段同是寫人,寫人的方法有哪些相同之處,有哪些不同之處,自己有何感悟或體會,并相機開展課外讀寫實踐?！ ”疚娜齻€片段的人物描寫都非常的精彩,主要是抓住了人物的語言、動作、神態(tài)、外貌等描寫,各個片段描寫的側重點又有所不同。學生經(jīng)過查找資料在預習的時候?qū)θ齻€人物已經(jīng)有了一定的了解,在學習課文的時候適當引導,學生很快就抓住了作者的寫作方法。課一結束,總體覺得孩子們的學習狀態(tài)還不錯,反思自己的行為有亮點也有不足,遺憾之處: 課的準備不
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