人物描寫一組教學反思(精選5篇)(完整版)
【正文】 胖墩兒比賽摔跤》，在熟讀全文后，讓班上兩名男生（小胖子張玉鵬和小個子胡志堅）表演摔跤的過程。而我這個“無知”的家伙，竟然想要挑戰(zhàn)它！(最后放棄了。我想基于我對紅樓夢這些粗淺的了解，通過文本這個載體，介紹王熙鳳，介紹紅樓夢，讓學生對紅樓夢有閱讀興趣，就是我這節(jié)課的目標與宗旨。請大家走進描寫王熙鳳的字里行間去吧！從她的一言一行，你體會到了什么？”學生開始興致盎然地去找句子，去感悟。《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》選自中篇小說《小兵張嘎》，《臨死前的嚴監(jiān)生》選自《儒林外史》，《“鳳辣子”初見林黛玉》選自《紅樓夢》，題目為編者所加。學生按座位分成三個大組，分別自主學習三個人物描寫?！ ≡谂c大家的交流中，我感到自己在語文教學上還應該從細處，從深度上下功夫。這篇課文由3個獨立的片段組成。課一結束,總體覺得孩子們的學習狀態(tài)還不錯,反思自己的行為有亮點也有不足,遺憾之處: 課的準備不夠充分,從孩子們欣喜的眼神中能感受他們對小嘎子這個人物形象的喜愛,在讀的基礎上,要是配上相應的視頻課件我想能取得更好的效果。我們五位老師不斷鉆研教材后，認真地進行了教學設計，實踐時感覺良好?！庇忠簧a充。 最后，進行課外拓展，使人物形象更鮮明?！ 度宋锩鑼懸唤M》教學反思5 學習第七組課文，主要是引導學生感受作家筆下鮮活的人物形象，體會作家描寫任務的方法，并在習作中學習運用。【《人物描寫一組》教學反思（精選5篇）】 。 上課時，我引導學生初讀課文、感知形象后，要學生再認真地讀課文，把每個詞、每句話都讀明白，然后找兩位同學，試著把小嘎子和胖墩兒摔跤的情景表演出來?！ ∑饺绽铮蚱匏目谠诩依锒热?，豬肉也舍不得買一斤，每常小兒子要吃時，在熟肉店里買四個錢的哄哄他就是了。于是，我也把吝嗇寫在黑板上，說：“那么嚴監(jiān)生到底是節(jié)約還是吝嗇？接下來我們再細細地讀讀課文，請你找出有關句子加以解釋，行嗎？” 再次，引導學生抓住嚴監(jiān)生的神態(tài)、動作揣測其心理活動。讀完后，我問：“通過閱讀這段文字，你知道了什么？”學生獲得的信息非常多，為學習課文和課后拓展奠定了基礎。課堂上我努力想做到面面俱到,但效果卻恰恰相反?！ W習本文,我分為三個課時,每一課時學習一個片段。比如“叉”這個字一共有四個讀音，在本文中，這個字在同一句話中出現(xiàn)兩次，兩次的讀音卻不一樣。第一輪學習任務是在自主+合作的基礎上完成的，這時黑板上出現(xiàn)這樣的內(nèi)容：小嘎子：靈活機智、自以為是、頗有
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