【文章內(nèi)容簡介】 話的？　?。ㄐχf）你們說說這是一種怎樣的笑？根據(jù)學(xué)生的回答以各種笑讀出句子。引導(dǎo)學(xué)生要“有問題時要敢于思考、敢于探究，不懂的時候要實事求是，不要不懂裝懂”。　　E、弄明白太陽到底有沒有遠近之分（大小，冷熱）?！　∷?、角色對辯，積累背誦?！　煟何覀円堰@件事寫成白話文要好幾百字，而文言文只要117個字，多簡潔啊。我們想不想也來學(xué)兩小兒辯一辯日啊？　　（1）同桌分角色互辯。（2）請幾對同學(xué)展示辯。（3）分男女同學(xué)互辯。（4）背誦課文?！　∥?、作業(yè)設(shè)計（選做一題）　?。?）演一演：《新兩小兒辯日》一現(xiàn)代少年穿越時空，來到古代，遇見兩小辯日，請少年裁決。　?。?）寫一寫：把《兩小兒辯日》改寫成現(xiàn)代文。要求：突出辯斗的激烈場面。　　《兩小兒辯日》教學(xué)設(shè)計8設(shè)計理念：　　本課設(shè)計力圖讓學(xué)生在充分的自主、有效的合作、積極的探究實踐中，解讀古文的意思，感受古文的意蘊，品味古文的特質(zhì)。并且使語文課堂更加原生態(tài)，真正做到立足工具，弘揚人文，提高語文課堂教學(xué)的實效性?！　〗虒W(xué)目標：　　1．根據(jù)課后注釋理解文章內(nèi)容，并反復(fù)誦讀課文，產(chǎn)生自己的獨特感受，力爭達到“熟讀成誦”?！　?．初步感受文言文的特點，產(chǎn)生學(xué)習(xí)文言文的興趣?！　?．感受兩小兒的聰明及孔子實事求是的科學(xué)態(tài)度，體會學(xué)無止境的道理。　　教學(xué)重點：有感情地朗讀《兩小兒辯日》，讀懂每句話的意思，背誦課文?！　〗虒W(xué)難點：在疏通文意的基礎(chǔ)上，讀出古文的韻味，理解孔子實事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度和兩小兒勤于動腦，大膽探索真理的精神?！　〗叹邷蕚洌赫n件搜集孔子的資料　　教學(xué)過程：　　一、品讀名句，導(dǎo)入新課?！　∫龑?dǎo)：“三人行，必的我?guī)熝??！薄爸疄橹恢獮椴恢侵??！蹦銈冎肋@兩句話是誰說的嗎？（孔子）　　學(xué)生展示收集到的有關(guān)孔子的資料?！　±蠋煶鍪菊n件孔子的頭像，并簡介孔子?！　】鬃釉谀銈兊男哪恐惺且粋€什么樣的人？（博學(xué)的人）然而，有兩個小孩提出的問題，竟難倒了孔子，這是怎么回事呢？你們想知道嗎？那么這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這個故事。請大家跟老師讀課題?！　《?、讀通課文，整體感知?！　≌埻瑢W(xué)們把課文試讀一次，要求讀準字音，若有讀不準的字，請畫出來，同桌交流?！　〈蠹以谧x好字音的基礎(chǔ)上再讀課文，注意句子的停頓。（課件出示全文，在需要停頓的地方打上“/”。學(xué)生在書上做好標記，練讀，反復(fù)讀，并讀給同桌聽。既要讀好停頓，又要注意把句子讀通順。）　　選擇自己認為讀得最好的一句或一段讀給大家聽，老師隨機指導(dǎo)朗讀?！　÷犂蠋煼蹲x。（生邊聽邊領(lǐng)悟讀法，注意每句話的停頓、輕重、語速、語氣。）　　全班放聲齊讀課文。　　三、精讀課文，理解文義?！　〗Y(jié)合插圖再讀課文，邊讀課文邊看課后注釋，把課文讀懂，知道課文講了幾個人，講了他們之間的一件什么事。　　生回答，師板書：一兒、孔子、一兒、日初出、日中?！　∷娜诵〗M合作學(xué)習(xí)，先借助注釋自由讀懂課文，理解每句話的意思，找出自己讀不懂的地方在組內(nèi)交流，組內(nèi)不能解決的問題由小組長記下來，等會兒在全班交流。　?。ń處熛攘信e一句作示范，讓生明白怎樣讀懂每一句話的意思。）　　組織交流。先由小組長交流本線不懂的問題，再抽幾位學(xué)生說說整篇文章的大意?！　≌n件出示問題：學(xué)生帶著這四個問題再讀課文，并從課文中找出答案?！　。?）釋帶點的字，并說出這句話的意思?！　?。　　?！　??！　?？　?。?）課文講的是兩個小孩在爭辯（）問題?！　?。　　?！　　！　。?）對這一問題，兩個小兒的看法截然想反，從課文中找出相關(guān)的語句，并畫出來。　?。?）小兒的理由各是什么？分別用（）和（）畫出課文中相關(guān)語句?！　W(xué)生回答上述問題，并注意重點語句的朗讀指導(dǎo)。　　分組齊讀4小節(jié)?！　∷麄儬巿?zhí)不下，就去問誰？孔子給他們怎樣判決的？（不能決也）（生回答，師板書。）　　四、研讀課文，感悟寓意。　　兩小兒爭辯的問題究竟怎樣解答？能難倒古代的圣人孔子，而難不倒掌握了現(xiàn)代科學(xué)知識的孩子們，你們愿意根據(jù)自己收集的資料幫他們解答嗎？　　學(xué)生匯報自己查找的資料和對問題的解答?！　⊥ㄟ^對本課的學(xué)習(xí)和討論，你們從課文中受到什么啟示？　　（學(xué)無止境，勇于探索，大膽質(zhì)疑，知之為知之，不知為不知，謙虛謹慎，實事求是）　　5分旁白、孔子、一兒、另一兒四個角色,四人小組合作練習(xí)創(chuàng)造性表演,教師巡視指導(dǎo)?！　∥褰涣鲗W(xué)法,培養(yǎng)能力。　　1我們是采用什么方法學(xué)習(xí)這篇文言文的？　　2課件出示：反反復(fù)復(fù)讀課文，聯(lián)系注釋講文意，討論交流明道理?！　?小結(jié)。我們可用這樣的方法閱讀自己喜歡的文言文，這里老師給你們推薦幾篇文言成語小故事。如《揠苗助長》《守株待兔》《掩耳盜鈴》?！　×卣寡由?，張揚個性?！　⊥瑢W(xué)們，我們通過讀看找議理解了課文的內(nèi)容。老師下面準備了幾分快餐，歡迎你們自行選擇?！　?排練課本劇《新編兩小兒辯日》：一位現(xiàn)代少年穿越時空隧道，來到遙遠的古代，巧遇兩小兒辯日，兩小兒請少年裁決……　　2給兩小兒寫信，告訴他們所爭辯問題的答案以及當今科技發(fā)展的現(xiàn)狀……　　3手機與太陽有關(guān)的資料，舉辦“你對太陽知多少“的探究活動?！　?寫讀后感：讀《兩小兒辯日》后所想到的。　　板書設(shè)計：　　日初出日中　　一兒：近（大）遠（?。　尚恨q日孔子不能決也？　　一兒：遠（涼）近（熱）　　《兩小兒辯日》教學(xué)設(shè)計9教學(xué)目標：　　，了解故事內(nèi)容。　　、背誦課文?！　?．理解重點詞句，領(lǐng)悟課文所表達的意思?！　?．學(xué)會“盂、孰、汝”3個會認字和“盂、孰”2個會寫字?！　〗虒W(xué)重點：　　、流利地朗讀、背誦課文?！　　！　〗虒W(xué)難點：　　讓學(xué)生參考注釋讀懂每句話的意思?！　〗虒W(xué)準備：多媒體課件　　教學(xué)過程：　　一、問題導(dǎo)入　　學(xué)生思考并回答。　　引課激疑：　　一天當中，太陽什么離地球最近，什么時候離地球最遠？你的依據(jù)什么？　　二、初讀課文　　，糾正字詞發(fā)音　　　　斗盂滄為孰為汝知　?。ㄖ攸c引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)盂、孰、汝三個字的寫法）　　，流利朗讀?！　　　∪?、理解文意　　，理解文本內(nèi)容?！　?，嘗試解決疑難字詞句　　，解決疑難?！　　　∞q斗、其、故、以、日中、去、及、盂、則、為、滄滄涼涼、探湯、決、孰、汝、知、　　翻譯課文，理解課文內(nèi)容：　　四、誦讀訓(xùn)練　　，說說你覺得應(yīng)該用怎樣的語氣、語速去讀，為什么？邊自讀，邊揣摩?！　】偟恼f來，孩子的語氣以天真、自信、要強為主，語速根據(jù)語言內(nèi)容有快慢之分。敘述部分語速適中，一體現(xiàn)孔子好奇，一體現(xiàn)思考之后無奈也不能決的情景。　　　　　　　　五、作業(yè)布置　　、背誦課文?！　??！　　秲尚恨q日》教學(xué)設(shè)計10教學(xué)目標：　　誦讀課文，理解課文大意。學(xué)習(xí)積累文言詞語?！　×私庹n文中蘊涵的哲理?！　〗虒W(xué)重難點：了解課文中蘊涵的哲理?！　〗虒W(xué)時長：一課時　　教學(xué)目標：　　誦讀課文，理解課文大意。學(xué)習(xí)積累文言詞語?！　×私庹n文中蘊涵的哲理。　　教學(xué)過程：　　導(dǎo)入：同學(xué)們，我們以前學(xué)過哪些寓言故事？（濫竽充數(shù)、買櫝還珠、自相矛盾、守株待兔、刻舟求劍、畫蛇添足、狐假虎威、南轅北轍……）同學(xué)們說了這么多寓言故事，那同學(xué)們能不能說說，什么是寓言？它有什么基本特征？（寓言，文學(xué)作品的一種體裁，是帶有勸喻或諷刺的故事。寓言的基本特征是它的比喻性，大多是借某種自然物或人的活動，來表現(xiàn)作者對一定社會現(xiàn)象的理解和評價。如自然物（守株待兔）、人（刻舟求劍）。）　　作者簡介：　　《列子》一書的作者是列御寇。據(jù)傳，列御寇是周朝，道家學(xué)派的早期人物?！读凶印吩瓡缫焉⑹?，現(xiàn)在流傳的《列子》是東晉人張湛輯注的?！读凶印芬粫鴮儆诘兰覍W(xué)派，書中散布了唯心主義，但也保存了一些有價值的古代寓言故事和神話傳說，我們可以從中得到啟發(fā)和教育。　　讀一讀：正音　　辯斗d242。u盤盂y滄滄cāng涼涼探湯tāng孰為shw233。i汝多知zh236。乎　　讀一讀：聽錄音朗讀課文，注意文中的停頓和語氣?！　〗庠~譯句：　　先在小組間按古文翻譯的方法互譯?！　》g時碰到的難詞難句把它劃出來。（顯示重點）　　議一議：解司譯句?！　】鬃?xùn)|游，見兩小兒辯斗（辯論）。問其故（緣故）?！　∫粌涸唬骸拔乙裕ㄕJ為）日始出時去（距離）人近，而日中（正午）時遠也?！薄　∫粌阂匀粘踹h，而日中時近也。　　一兒曰：“日初出大如車蓋，及（到）日中則（就）如盤盂（盛飲食的器皿），此不為（是）遠者小而近者大乎？”　　一兒曰：“日初出滄滄涼涼（清涼而略帶寒意），及其日中如探（伸手）湯（熱水），此不為近者熱而遠者涼乎？”　　孔子不能決（判定）也?！　尚盒υ唬骸笆耄ㄕl）為（同“謂”，說，認為）汝（你）多知（同“智”，智慧）乎？”　　議一議：理解文意?！　“鍟骸　∪畿嚿w（大——早近）如盤盂（小——午遠）　　滄滄涼涼（涼——早遠）如探湯（熱——午近）　　議一議：分段及概括段意?！　∫?、（1）孔子路遇兩小兒辯日?！　《ⅲ?－5）兩小兒各抒己見。　　三、（6－7）孔子不能定誰是誰非?！　∽h一議：研討內(nèi)容?！　√柺沁h是近，兩小兒為什么各有不同的結(jié)論？　　一是根據(jù)視覺判斷，距離近則物體形狀大，遠則物體形狀小?！　∫皇歉鶕?jù)感覺推論，靠近熱源就感覺熱，遠離熱源就感覺涼?！　尚簩μ栍胁煌目捶?，根本原因是——因為兩小兒認識事物的角度不同，標準不同，因而結(jié)果也就不一致?！　】鬃哟鸩怀鰜?，他的態(tài)度是怎樣的？　　孔子能實事求是，不怕露丑，沒有“強不知以為知”，而是“知之為知之，不知為不知”，有著謙虛誠實的態(tài)度?！　　眱尚盒υ弧敝械摹靶Α笔鞘裁匆馑迹磕阏J為他們該不該笑？　　原文是“譏笑”的意思?！　目鬃拥膶嵤虑笫堑闹t虛誠實的態(tài)度上來看，是不應(yīng)該“笑”的。我們還應(yīng)該向他學(xué)習(xí)?！　⌒〗Y(jié)：　　兩小兒辯日》表現(xiàn)了古人認識自然、探求客觀事理而獨立思考、大膽質(zhì)疑的精神?！　≡诮裉爝@個日新月異的時代里，更需要這種獨立思考、大膽質(zhì)疑、敢于創(chuàng)新精神。有了這種精神，才能使我們的國家、我們的民族立于不敗之地，永遠騰飛！　　堂堂清：　　解釋下列加點的詞語(4分)　　見兩小兒辯斗()而日中時遠也()　　孔子不能決也()及其日中如探湯()　　翻譯句子(4分)　　a、我以日始出時去人近，而日中時遠也?！　、孰為汝多知乎？　　兩小兒辯斗表現(xiàn)古人()的精神。(2分)　　“孔子不能決也”說明了()(4分)　　這則寓言告訴給我們什么啟示？　　五、課外作業(yè)：　　背誦課文。　　查找資料，從科學(xué)的角度解釋太陽什么時候離人們近些？　　寫出你自己對大自然的一些疑問？　　《兩小兒辯日》教學(xué)設(shè)計11教材簡析　　《兩小兒辯日》是人教修訂版教材六下的一篇文言課文。文章講的是古時候兩個小孩憑自己的直覺，一個認為太陽在早晨離人近，一個認為太陽在中午離人近。為此，各持