吃瓜果的人教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-06 00:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 游戲、競(jìng)賽教學(xué)方法的引導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和自覺(jué)性。從學(xué)生課前通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收集人物表情的圖片，到教學(xué)課件展示精美的水果圖片和吃水果的有趣表情；更能加深學(xué)生的感知認(rèn)識(shí)；小組成員合作、共同完成作業(yè)的快樂(lè)中，感受吃水果的人物夸張、有趣表情，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。充分運(yùn)用投影、課件演示，優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，拓展學(xué)生知識(shí)層面，提高課堂效率。提問(wèn)不同層次的學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的方法以及發(fā)現(xiàn)自己的美術(shù)表現(xiàn)方法的比重，真正做到面向全體。 ?。ㄒ唬┻@堂課的成功之處： 學(xué)生“學(xué)”的主體地位的發(fā)揮越來(lái)越明顯地影響教學(xué)效果顯現(xiàn)，出人意料的教學(xué)創(chuàng)造，其樂(lè)融融的課堂氛圍來(lái)自于教師和學(xué)生雙方的高度融合。 “探索”這一環(huán)節(jié)在本節(jié)課中占有不少時(shí)間，教學(xué)效果很好。學(xué)生通過(guò)對(duì)圖片中幾個(gè)吃水果的學(xué)生的觀察、探討、發(fā)現(xiàn)了他們吃水果的有趣表情和夸張動(dòng)作，嘗試讓他們從不同角度，更深層次去理解發(fā)現(xiàn)，提問(wèn)他們還有誰(shuí)不同意見(jiàn)和看法時(shí)，學(xué)生的探討欲望一下子高漲，探索潛能得到了充分的發(fā)揮。 充分利用多媒體教學(xué)，學(xué)生通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，讓他們可以欣賞到許多人物表情的圖片，對(duì)人物的表情有了濃厚的興趣和認(rèn)識(shí)，各種夸張的表情，有趣的動(dòng)作，隨手可以畫出，不再認(rèn)為畫人物表情是一件高深莫測(cè)的事了?！霸瓉?lái)畫人物表情就是這么簡(jiǎn)單！”一個(gè)學(xué)生忍不住這樣說(shuō)。我認(rèn)為這是本堂課最成功的地方 在美術(shù)課中最重要的是讓學(xué)生感受創(chuàng)作帶來(lái)的樂(lè)趣，在作品評(píng)價(jià)上小組與小組互相評(píng)價(jià)，讓其他組的成員評(píng)價(jià)出作品的優(yōu)點(diǎn)和一些不足之處，形成良性評(píng)價(jià)方式，從而彼此體驗(yàn)成功的快樂(lè)！課堂氣氛很活躍。 ?。ǘ┎蛔阒帲骸 ≌谜n的時(shí)間安排稍覺(jué)不合理，對(duì)水果感知部分探討得過(guò)多 老師在示范畫吃瓜果的人時(shí)學(xué)生沒(méi)有參與進(jìn)來(lái)，以至有些同學(xué)直接臨摹范畫。, ?。ㄈ┬〗Y(jié)： 分利用網(wǎng)絡(luò)媒體豐富資源不斷拓展知識(shí)層面，激發(fā)了學(xué)生“學(xué)”的欲望，培養(yǎng)了學(xué)生觀察比較分析的能力，使每個(gè)學(xué)生都能參加到動(dòng)腦的積極思維中來(lái)，由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，最大限度地激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知、體驗(yàn)熱情?！ 冻怨瞎娜恕方虒W(xué)反思4本課教材以“吃瓜果的人”為題，讓學(xué)生體會(huì)水果的香甜，除激發(fā)興趣外，還要讓學(xué)生在吃的過(guò)程中學(xué)會(huì)細(xì)心觀察與發(fā)現(xiàn)。本課以學(xué)生吃瓜果的情景導(dǎo)入，目的是創(chuàng)設(shè)學(xué)生“吃瓜果”的情景，讓學(xué)生在吃的過(guò)程中，學(xué)會(huì)關(guān)注“吃瓜果的人”的頭部、五官、動(dòng)態(tài)產(chǎn)生的變化。如：甜滋滋的吃，狼吞虎咽的吃，高興的吃，等等。五官發(fā)生了不同的變化，使學(xué)生學(xué)會(huì)用夸張的手法把吃瓜果的人物形象表現(xiàn)出來(lái)，并進(jìn)行想象引導(dǎo)?！ ∥艺J(rèn)為這堂課能根據(jù)美術(shù)新課標(biāo)的要求，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力為目標(biāo)，是一堂成功的美術(shù)課。主要成功之處體現(xiàn)在學(xué)生很感興趣,興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的內(nèi)在動(dòng)力,體現(xiàn)了新課標(biāo)的教育理念。教師的激發(fā)與調(diào)動(dòng)使學(xué)生進(jìn)入到一個(gè)有趣的課堂，同學(xué)們?cè)谡n堂上從各個(gè)角度來(lái)觀察吃瓜果的人，使學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣和強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲。有趣的吃瓜果表演競(jìng)猜，使學(xué)生吃的高興，玩的開心，學(xué)的輕松，給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。吃吃畫畫充分給予學(xué)生想象、創(chuàng)作空間，教學(xué)中充
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