九寨溝第一課時教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-06 00:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 個教學(xué)流程為:以傳說故事引題——教師范讀整體感知課文——用邊讀邊做筆記的方法精讀第三自然段——抓住關(guān)鍵詞語來體會描繪景物描寫的表達方式——指導(dǎo)朗讀，提升情感體驗。目的就是想讓學(xué)生靜下心讀一讀文本，用自己方式感受九寨溝的神奇的自然風(fēng)光，同時積累文本中的好詞佳句?！ ∵@節(jié)課的亮點：借助文本指導(dǎo)學(xué)生采用“讀書做記號”的方式獨立理解文本，正確指導(dǎo)學(xué)生學(xué)用抓住關(guān)鍵詞體味描寫景物的方法。從而指導(dǎo)學(xué)生在讀課外讀物時，學(xué)生也采用做記號方式積累好詞佳句。注重讀寫短線與長線相結(jié)合，因為四年級習(xí)作要求不僅要把句子寫明白做到文從字順，還有新鮮的詞語。本次通過課后創(chuàng)作小詩，恰到好處的把文本中的四字詞語進行積累和運用。在設(shè)計第一課時，能根據(jù)本班學(xué)情預(yù)設(shè)保底的“雙基”的知識的教學(xué)的內(nèi)容，花一定時間讓學(xué)生自由地讀文本，保證學(xué)生在課堂上有時間扎扎實實地將讀落在實處?！ 〔蛔阒帲航處熢谠O(shè)計課堂語言時，文本的語言不夠潤色，沒有積極調(diào)動學(xué)生主動思考、主動體驗這如詩如畫的意境。今后對本班學(xué)生的語言表達上多下工夫，改變學(xué)生欲言又止的現(xiàn)狀?！ 毒耪瘻稀返谝徽n時教學(xué)設(shè)計2[設(shè)計理念] 把課堂的教學(xué)時間和空間還給學(xué)生，為學(xué)生搭建自主探究和發(fā)現(xiàn)的操作平臺。尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特感受，鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的語句進行學(xué)習(xí)?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，以教材文本為依托，引導(dǎo)學(xué)生進行個性化閱讀和多角度有創(chuàng)意的閱讀?！ 教學(xué)課時]2課時 第一課時 ?。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)： 能正確、流利、有感情地朗讀課文； 了解九寨溝美麗的自然風(fēng)光，激發(fā)熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情?！ 。ǘ┙虒W(xué)重、難點： 教學(xué)重點： 了解九寨溝美麗的自然風(fēng)光，激發(fā)熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情?！ 〗虒W(xué)難點： 了解最后一個自然段在全篇中所起的作用?！ ?三)教學(xué)準備： 多媒體課件； 生字卡片； 寫有“讀書時做記號的方法”的4張卡片； ”動物名稱、主要特點、動作”的表格。 ?。ㄋ模┦谡n類型：講讀課 ?。ㄎ澹┙虒W(xué)過程： 一、激情導(dǎo)入： 同學(xué)們，你們熱愛自己的祖國嗎？為什么？ 是啊，我們的祖國地大物博、山河壯麗。那么你最向往到祖國的什么地方去看看呢？ 今天請同學(xué)們當(dāng)一回小小攝影師，老師帶領(lǐng)你們到九寨溝去取景拍照，一起去領(lǐng)略一下九寨溝那神奇瑰麗、蔚為壯觀的迷人風(fēng)光！ ?。ò鍟n題：九寨溝(ɡōu)）齊讀課題。認讀生字卡“溝”，并組詞?！ 《?、品詞析句，學(xué)習(xí)課文： 請同學(xué)們打開書第48頁，用你喜歡的方式自由朗讀課文《九寨溝》，要求：讀準字音，讀通句子?！ W(xué)習(xí)第2自然段： （1）弄清九寨溝的地理位置，認識生字“縣”：認讀、組詞 ?。ǘ嗝襟w出示地圖）請同學(xué)在地圖上點擊出九
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