2年級上冊語文新課標(biāo)上課教案推薦文本(編輯修改稿)
2024-12-06 00:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 (4)小結(jié)：是呀，雷雨由大變小，真是變化莫測! (5)讓我們一邊聽雨聲，一邊帶著剛才的感受讀一讀4──6自然段?！ ±子旰螅骸 ?1)出示課件：漸漸地，雷聲、雨聲都小了，一場雷雨很快結(jié)束了，雨后的景象又是怎樣的?誰能說一說?(板書：彩虹) (2)是呀，萬物經(jīng)過大雨的洗刷，一切都變得那么清新，花兒開了，小鳥，小青蛙歡快地唱著歌，如果你現(xiàn)在就是這個小朋友，你有什么感受? (3)帶著這種感受讀一讀7──8自然段，看誰能讀出雷雨后那美麗的景致。 (4)小結(jié)：雨過天晴，呼吸著清新的空氣，欣賞著美麗的彩虹，耳邊傳來聲聲蛙鳴，這是一幅多么美麗的圖畫呀。 四、拓展 通過這一課的學(xué)習(xí)，我們欣賞了雷雨前、中、后的不同景象，感受到了它們不同的特點，相信這神奇的大自然一定給你留下了深刻的印象。雷雨這么神奇，春雨、秋雨、冬雨又是怎樣的?誰能說一說?！ 〈笞匀皇且环嘧硕嗖实漠嬀恚且环肋h(yuǎn)也讀不完的書。走進(jìn)大自然，你一定會得到更多的樂趣，發(fā)現(xiàn)更多的秘密。不過，只有細(xì)心的孩子才能感受到，你們愿意做個細(xì)心的孩子嗎?讓我們一塊去觀察，把觀察到的記錄下來，寫成觀察日記吧?！ 《昙壵Z文教案4 《郵票齒孔的故事》 教學(xué)目標(biāo) 會認(rèn)13個生字，會寫12個字。了解一些關(guān)于郵票的知識，積累運用表示數(shù)量的詞。 能正確、流利、有感情地朗讀課文。能從帶齒孔郵票的發(fā)明過程中受到啟發(fā)，懂得只要做生活的有心人，留意身邊的事，多動腦筋思考研究，每個人都有發(fā)明創(chuàng)造的機(jī)會。 初步學(xué)會能抓住重點詞句和想象補白來感悟人物的品質(zhì)、課文的真諦?！ 〗虒W(xué)重點：認(rèn)識文中13個生字，書寫12個字，并能正確、流利、有感情朗讀課文?！ 〗虒W(xué)難點：能從帶齒孔郵票的發(fā)明過程中受到啟發(fā)，懂得只要做生活的有心人，留意身邊的事，多動腦筋。思考研究，每個人都有發(fā)明創(chuàng)造的機(jī)會?！ ≌n前準(zhǔn)備：教師：生字、詞語卡片、實物投影儀、簡單的PPT課件?！ W(xué)生：集郵冊，搜集一些關(guān)于郵票常識的文字資料，一張畫著多張無齒孔郵票的白紙?！ 〗虒W(xué)時間兩課時 第一課時 一、猜謎激趣欣賞鋪墊 猜謎語：小小一幅畫，無腳走天下。寄信必用它，無它信不發(fā)。請打一物?！ “鍟班]票”。你知道關(guān)于郵票的哪些知識嗎? 課件圖片演示：一邊出現(xiàn)各種郵票的畫面，一邊結(jié)合課后資料袋 配樂補充 介紹郵票的知識?！ 《?、比較理解齒孔，引出課題 出示兩張郵票：一張無齒孔，一張有齒孔。比較這兩張郵票有何不同? 板書：齒孔。為什么把這些小孔叫齒孔?隨機(jī)認(rèn)識“齒”，牙齒的齒?！ ∴]票的四周為什么會有齒孔的呢?今天我們就要來學(xué)習(xí)第14課，板書完整課題。 齊讀課題?！ ∪⒊踝x課文感知故事 自由讀課文，標(biāo)好自然段段序，圈出生字，借助拼音多讀幾遍，力爭讀通課文?！ 〗涣鞣答仯赫n件出示以下語句，指名朗讀，及時正音?！ ?1)每枚郵票的四周沒有齒孔，許多枚郵票連在一起，使用的時候，得用小刀裁開?！ 〕鍪旧挚ㄆ安谩?，與“栽”“載”作比較?！ ?2)1848年的一天，英國發(fā)明家阿切爾到倫敦的一家小酒館喝酒?！ ‰S機(jī)出示生字卡片“酒”，與“灑”作區(qū)別?！ 〕鍪驹~語卡片“倫敦”，補充介紹倫敦是英國的首都。 (3)郵票便很容易地被撕開了，而且撕得很整齊?！ ∷摹⒀凶x課文感悟人物 課文中講到了哪兩個人?板書用別針刺郵票的人和阿切爾?！ ∧x課文，用橫線劃出描寫用別針刺郵票的人的句子，用波浪線劃出描寫阿切爾的句子?！ 〗涣餮凶x描寫用別針刺郵票的人的句子?！ ?1)圈出描寫動作的詞。理解什么叫求助。 (
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