20xx語(yǔ)文優(yōu)秀教學(xué)方案設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-05 23:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ： 能運(yùn)用“加一加”“換一換”、同音字等方法識(shí)字，能區(qū)別形近字及同音字?！ ∧苈?lián)系上下文理解課文的詞語(yǔ)意思。 情感目標(biāo)： 能通過(guò)語(yǔ)言文字感受漢語(yǔ)言的美，感受大自然的美并由此而升喜悅之情?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：認(rèn)準(zhǔn)字詞，會(huì)寫字?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：“飛機(jī)”和“小燈籠”的理解?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、背誦本單元已學(xué)的兩首關(guān)于夏天的古詩(shī)導(dǎo)入新課，板書“夏夜多美”?！ ∨f知引入新課，既鞏固了已學(xué)過(guò)的課文，又帶出了新課，并能巧妙的提示本單元的內(nèi)容共同點(diǎn)?！ 《?、教師范讀課文，學(xué)生初步感知課文內(nèi)容?！ ±蠋煹姆蹲x永遠(yuǎn)不會(huì)多余，特別是這樣一篇很美而且要求表演的文章，教師的范讀就給孩子定了一個(gè)基調(diào)，為孩子讀好課文、演好課文打下了基礎(chǔ)，樹(shù)立了標(biāo)桿?！ ∪W(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，了解課文內(nèi)容，第二次完整感知課文內(nèi)容，自學(xué)生字?！ ≡诶蠋煼蹲x的感染下，學(xué)生肯定有自己來(lái)試一試的欲望，在這種欲望的驅(qū)使下去讀課文，勁頭足，且老師的示范對(duì)他們的影響還在，他們這一遍讀不僅更熟悉了課文內(nèi)容，在朗讀上肯定也有提升?！ ∷?、檢查生字自學(xué)情況，重點(diǎn)字詞加以指導(dǎo)，突破識(shí)字難點(diǎn)?！ 〔渴鬃R(shí)字：感謝激。 加一加識(shí)字：爭(zhēng)睜連蓮要腰八趴巴爬 同音字識(shí)字：跟根及急飛非 反義詞識(shí)字：笑哭 猜字謎識(shí)字：一寸光陰一寸金“時(shí)”(指導(dǎo)書寫) 鞏固所學(xué)生字，逐個(gè)出示生字，全班搶讀?！ ∽R(shí)字對(duì)于一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，是重點(diǎn)，只有落實(shí)生字教學(xué)，學(xué)生后續(xù)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)才不會(huì)磕磕碰碰。但貫穿整個(gè)低段的作為重點(diǎn)的識(shí)字教學(xué)，怎樣才會(huì)上得有趣、有實(shí)效呢?我這個(gè)設(shè)計(jì)做了這幾方面的嘗試：利用已學(xué)識(shí)字方法識(shí)字，如“加一加識(shí)字”，利用部首的表意功能識(shí)字。利用同音字區(qū)別識(shí)字，既學(xué)了新字，又區(qū)別了容易與之易混淆的同義字，一舉兩得。教師自編字謎識(shí)字，學(xué)生印象深，而且老師在這個(gè)識(shí)字中巧妙地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了珍惜時(shí)間的教育。學(xué)完生字后的搶讀環(huán)節(jié)，教師精心設(shè)計(jì)的字寶寶燈籠非常有趣，也契合課文情境，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?！ ∥?、檢查生字在句子中的認(rèn)讀情況并指導(dǎo)讀句子?！ 跋囊?，公園里靜悄悄的?！敝笇?dǎo)讀出公園的靜?！ 八乩?，睡蓮剛閉上眼睛，就被嗚嗚的哭聲驚醒了。他睜開(kāi)眼睛一看，是一只螞蟻趴在一根水草上?！边@句里有五個(gè)生字，指導(dǎo)讀好生字并體會(huì)螞蟻處境的危險(xiǎn)。 2021語(yǔ)文優(yōu)秀教學(xué)方案設(shè)計(jì)3 一、教學(xué)理念： 本課設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想就是抓一條主線，兩個(gè)基本點(diǎn)。一條主線是指以學(xué)生發(fā)展為主線，兩個(gè)基本點(diǎn)是指在引導(dǎo)學(xué)生掌握各種知識(shí)和技能的同時(shí)，給學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力的空間。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境等多種方式進(jìn)行朗讀，引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟。感悟夏夜的美，從而激發(fā)學(xué)生的想象能力，在設(shè)計(jì)中力求體觀學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性?！ 《?、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： (1)認(rèn)識(shí)：“蓮、哭”等13個(gè)生字，會(huì)寫“她、他”等6字。 (2)正確、流利、有感情地朗讀課文、邊讀邊體會(huì)夏夜的美?！ 〖寄苣繕?biāo)： (1)培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字能力，朗讀能力，思維能力，想象能力和概括能力?！ ?2)通過(guò)“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樹(shù)立自信，樂(lè)于交流，勇于探索。 情感目標(biāo)： (1)運(yùn)用多種方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 (2)對(duì)學(xué)生進(jìn)行助人為樂(lè)的教育。 (3)培養(yǎng)學(xué)生喜歡童話的情感。 三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字?！ ∮懈星槔首x課文、體會(huì)夏夜的美?！ ∷?、教學(xué)方法： 自主、合作、探究法?！ ∥?、教具： 多媒體課件、生字卡片 六、過(guò)程設(shè)計(jì)： 創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入課題： 同學(xué)們，萬(wàn)物復(fù)蘇，春天就要過(guò)去了，炎熱的夏天即將來(lái)臨。在夏天的夜晚會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢? 讓我們一起一去看看吧! 動(dòng)畫欣賞，整體感知?！ ?1)課件出示根據(jù)課文插
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