小學(xué)語(yǔ)文趣味方案設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-07 03:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生知道勞動(dòng)是光榮的，也是辛苦的。 教學(xué)重點(diǎn)：熟練識(shí)記15個(gè)生字?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：掌握生字，進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)的思想教育?！ 〗虒W(xué)方法：練習(xí)、活動(dòng)、游戲。 教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡、課件。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 師：同學(xué)們，你們好!今天老師想和你們交朋友。你好!(與學(xué)生握手)我叫王睿! 生：你好!我叫?！ 煟何覀円呀?jīng)成為好朋友了，還有誰(shuí)想和我交朋友? 生：我......(舉手表示) 師：看來(lái)你們很喜歡交朋友。今天，老師給你們帶來(lái)了四個(gè)新朋友，見(jiàn)到它就喊出他的名字。 生：雞、鴨、貓、豬?！ 煟?課件)你想和哪個(gè)好朋友說(shuō)說(shuō)話呢? 生1：我想對(duì)小雞說(shuō)你好! 師：(課件)小雞對(duì)你點(diǎn)頭問(wèn)好呢! 生2：我想說(shuō)小豬你該減肥了! 師：小豬一定會(huì)聽(tīng)取你的意見(jiàn)的?！ 煟何覀?cè)賮?lái)讀讀好朋友的名字并記住它!每個(gè)字讀三遍。(課件) 二、新授： 師：這四個(gè)朋友我們都認(rèn)識(shí)了，它們之間還有個(gè)有趣的故事，你們想聽(tīng)嗎? 生：想! 師：好!(板書課題)老師就給你們講“小母雞種稻子”的故事(指課題讀)。你們也來(lái)讀一讀?！ ∩?齊讀課題) 師：誰(shuí)最細(xì)心發(fā)現(xiàn)題目中的哪個(gè)字與原來(lái)學(xué)的讀音不一樣? 生：“種”字?！ 煟涸瓉?lái)讀什么音?這里呢? 生：原來(lái)讀“種子”的“種”，這里讀“種稻子”的“種”?！ 煟?課件)大家一起讀讀?！ 煟汗适麻_(kāi)始了...... 師：故事中的小母雞(板書雞)都請(qǐng)誰(shuí)幫忙了? 生：請(qǐng)小鴨種稻子，請(qǐng)小貓鋤草，請(qǐng)小豬收稻子。(課件)(板書鴨、貓、豬) 師：小母雞最先請(qǐng)小鴨幫忙的，我先看看它們是怎么說(shuō)的?(課件)請(qǐng)打開(kāi)書77頁(yè)，用鉛筆把紅色的生字圈出來(lái)，一邊圈一邊多讀幾遍，看看能不能記住?！ ∩?活動(dòng)圈字、讀字、記字) 師：這些字你記牢了嗎?請(qǐng)你們輪流當(dāng)小老師，把你記住的字教給你組里的小伙伴，如果你的小伙伴都會(huì)了，就把字貼在大蘋果上，比一比看哪組的大蘋果最先長(zhǎng)熟?！ 煟?下去巡視) 生：(活動(dòng)認(rèn)字、貼字) 師：哪組蘋果熟了? 生：我們組......(舉手) 師：(下到小組中去考考) 師：(貼完蘋果)這么多小組的蘋果都長(zhǎng)熟了，蘋果上的字你是用什么方法學(xué)會(huì)的? 生1：看拼音學(xué)會(huì)的?！ ∩?：?jiǎn)栃〗M里的同學(xué)?！ ∩?：在課文中讀一讀學(xué)會(huì)的。 師：(點(diǎn)評(píng)生3)這也是個(gè)好方法，把生字放在課文中，通過(guò)反復(fù)讀句子來(lái)記住，也可以認(rèn)識(shí)這個(gè)字?！ 煟合旅嫖覀冏鰝€(gè)小游戲：看誰(shuí)的眼睛最亮，手最快，耳朵最靈。老師說(shuō)哪個(gè)字，你就在大蘋果上指出來(lái)。 生：(活動(dòng)指字) 師：看來(lái)每個(gè)小組的蘋果都長(zhǎng)熟了，而且長(zhǎng)得又快又好。那讓我們把長(zhǎng)熟的蘋果開(kāi)火車運(yùn)走吧! 生：好! 師：(課件)老師指哪個(gè)字，你就讀出來(lái)，讀對(duì)了，生字就會(huì)變顏色?！ ∩?看屏幕讀字) 師：這些字你們經(jīng)過(guò)自己的努力都學(xué)會(huì)了，你們真棒!(課件)在這四個(gè)朋友的對(duì)話中，就有我們剛才學(xué)過(guò)的生字，你們也來(lái)試著讀一讀吧! 生：(活動(dòng)自由讀對(duì)話) 師：同學(xué)們讀得都很認(rèn)真，誰(shuí)愿意帶上頭飾來(lái)扮演這四個(gè)朋友呢? 生：我愿意......(舉手) 師：下面的同學(xué)做小裁判?！ ∩?帶頭飾讀對(duì)話) 師：你覺(jué)得他們演得怎么樣? 生：小鴨讀的感情不夠! 師：那你讀讀?！ ∩?指名朗讀) 師：你讀得很好，一下就把小鴨怕辛苦的語(yǔ)氣讀出來(lái)了?！ 煟赫l(shuí)還愿意讀? 生：我……(舉手) 師：這么多同學(xué)想讀。我讀小母雞，其他同學(xué)，你喜歡誰(shuí)就站起來(lái)讀誰(shuí)。 師生互讀對(duì)話?！ 煟和瑢W(xué)們都讀得很流利!(課件)對(duì)話中小母雞三次請(qǐng)朋友幫忙都用了“愿意”這個(gè)詞，誰(shuí)能像小母雞一樣用“愿意”說(shuō)一句話? 生1：你愿意和我做朋友嗎? 師：我非常愿意，我們已經(jīng)是好朋友了。(與他握手) 生2：你愿意和我一起看書嗎? 師：我非常愿意，我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，一定會(huì)學(xué)到很多新知識(shí)。 師：小母雞問(wèn)三個(gè)朋友愿意做什么事呢? 生：他問(wèn)小鴨愿意種稻子嗎?問(wèn)小貓?jiān)敢怃z草嗎?問(wèn)小豬愿意收稻子嗎?(貼板書) 師：接下來(lái)讓我們輕松輕松。 課間休息。配樂(lè)“勞動(dòng)最光榮”做律動(dòng)。嵂嵂 師：小鴨、小貓和小豬都怕辛苦，沒(méi)幫小母雞的忙。小母雞只好自己種稻子、鋤草、收稻子，不怕辛苦地勞動(dòng)，你們想知道結(jié)果怎么樣嗎? 生：想?！ 煟赫?qǐng)自己讀79頁(yè)最后一段話，并用剛才的方法學(xué)會(huì)這三個(gè)字。生：(活動(dòng)認(rèn)字、讀文) 師：(課件)你學(xué)會(huì)了嗎?每個(gè)字讀三遍。你喜歡哪個(gè)字就用它來(lái)組詞?！ ∩?：我喜歡“米”，“大米”。 生2：我喜歡“明”，“明天”?！ ∩?：我喜歡“送”，“送給”。 師：這三個(gè)字你們都學(xué)會(huì)了。(課件)看，這是我們今天學(xué)會(huì)的所有的生字，
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