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正文內(nèi)容

語文課堂活動優(yōu)秀方案設(shè)計(編輯修改稿)

2024-12-07 01:51 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】  四、課時安排:2課時  第一課時  談話導(dǎo)入,揭示課題  春天來了,柳樹醒了,桃花紅了。這萬物復(fù)蘇的季節(jié),是植樹的好日子?! 『唵谓榻B植樹節(jié)的來歷?! ?985年的植樹節(jié),是個令人難忘的日子。為什么呢?請自由讀課文《鄧小平爺爺植樹》?! ∽灾黝A(yù)習(xí),認(rèn)讀生字  自由讀課文,借助拼音讀通課文,讀準(zhǔn)生字字音,了解課文大意。.  (教師巡視,隨時掌握課堂中的各種情況,給學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生適當(dāng)點撥。)  同桌互查:生字認(rèn)識沒有,課文能否讀通。沒讀通的句子請同學(xué)幫忙?! ≌垺靶±蠋煛苯M織同學(xué)們“開火車”抽查生字認(rèn)讀和課文朗讀情況,注意正音。  朗讀感悟,展示交流  出示討論題:  A、你知道鄧小平爺爺哪些情況?  B、哪些句子是寫鄧小平爺爺植樹的?(找出有關(guān)句子,并多讀幾次)你覺得鄧小平爺爺是個怎樣的人?  C、組內(nèi)交流展示:  討論老師出示的問題,理出組內(nèi)解決不了的疑問?! ∪嘟涣鞣答仯骸 、回答剛才提出的問題?! 、抓住文中的長句子及關(guān)鍵詞句進(jìn)行品讀?! ?1)只見他手握鐵鍬,興致勃勃地挖著樹坑,額頭已經(jīng)布滿汗珠,仍不肯休息。  (2)鄧爺爺挑選了一棵茁壯的柏樹苗,小心地移入樹坑,又揮鍬填了幾鍬土?! ?3)他站到幾步之外仔細(xì)看看,覺得不很直,連聲說:“不行,不行!”又走上前把樹苗扶正?! ?fù)習(xí)鞏固字詞  開火車認(rèn)讀不帶拼音的生字詞,重點指導(dǎo)學(xué)生記“齡、栽”?! ∽x生字與其它字組成的詞語:  姓鄧節(jié)日歲數(shù)年齡經(jīng)過消息站著扶著親人行動  第二課時  復(fù)習(xí)字詞  出示帶有生字的句子,指名讀。教師了解學(xué)生讀長句子的情況,及認(rèn)讀生字的情況?! ∽x生字,給生字?jǐn)U詞。  小組互幫互助,牢記生字?! ∧氵€有哪些字不太認(rèn)識嗎?快和小組同學(xué)交流交流,看看別人有什么好辦法記住生字。  朗讀質(zhì)疑  自由讀全文,把不懂的地方畫出來?! ⌒〗M內(nèi)提出不懂的詞句或問題,互助解決?! ∪嘤懻摻涣鞲餍〗M沒有解決的問題?! ↓R讀課文?! 懽种笇?dǎo)  引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格中的范字?! ≌垖W(xué)生上臺在田字格中演示生字的書寫。教師相機(jī)示范,重點指導(dǎo)雙人旁的寫法?! W(xué)生獨立描紅、臨寫?! ≌故緦懙煤玫膶W(xué)生的作品。  拓展延伸  到植樹節(jié)那天和家長一起種一棵小樹,定期為它澆水,并作觀察記錄?! ≌Z文課堂活動優(yōu)秀方案設(shè)計3  教學(xué)目標(biāo):  認(rèn)識“鄧、植”等13個生字,會寫6個字?! ≌_、流利、有感情地朗讀課文?! ≡谧x文感悟中,初步了解鄧小平爺爺,激發(fā)保護(hù)環(huán)境,植樹綠化的愿望?! 〗虒W(xué)重點:  認(rèn)識13個生字,會寫6個字。正確流利、流利地朗讀課文?! 〗虒W(xué)難點:  在讀文感悟中,體會鄧小平爺爺植樹的認(rèn)真態(tài)度和他的心愿,有植樹綠化和保護(hù)環(huán)境的意識。  教學(xué)準(zhǔn)備:  課前收集鄧小平爺爺?shù)馁Y料及樹木知識  教學(xué)時間:2課時  教學(xué)過程:  第一課時  一、激趣導(dǎo)入  出示鄧小平畫像,提問:這位爺爺誰認(rèn)識?  (他叫鄧小平,是我們國家的老一輩領(lǐng)導(dǎo)人。為我們國家的繁榮富強(qiáng)做出過巨大的貢獻(xiàn)。)(板書:鄧爺爺)  師講述:《大風(fēng)車──童年》欄目專程邀請鄧小平最小的女兒──鄧榕,為大家講述小平爺爺小時候的故事,還有發(fā)生在童年的家中趣事。鄧榕阿姨說:小平爺爺是特別喜歡樹的,不僅她們家的院子里種滿了樹,就連她們家孩子的名字都有一個木字旁。鄧爺爺還倡導(dǎo)全國人民都來義務(wù)植樹,希望植樹綠化要世世代代傳下去!  出示植樹圖:  師:你們看,鄧小平爺爺在干什么?(板書:植樹)  這是鄧爺爺1985年3月12日植樹節(jié)在北京天壇公園親手栽種一棵小柏樹時的照片?! W(xué)習(xí)“鄧、植”,說說怎么記住它們:  那么“植樹”換一個詞,可以說是──(種樹、栽樹)  學(xué)習(xí)“栽”(重點是部首──木字旁,可以編字謎:把樹根埋在土下,還得用鐵鍬填上土。)  每年的3月12日就是植樹節(jié),鄧爺爺在每年的植樹節(jié)總要種上幾棵樹:  出示“爺──節(jié)”,比較一下,你們發(fā)現(xiàn)了什么?  指導(dǎo)書寫,各練習(xí)兩個?! ∧銈兿朐俅胃惺芤幌庐?dāng)時的情景嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)──齊讀課題?! 《?、初讀感知  請翻開課文第9頁,大聲地朗讀課文,把課文讀正確,讀流利?! ≈该x,一人讀一個自然段,師生正音?! ⊥ㄟ^讀課文,你們知道了課文就是寫誰干什么?  (教給學(xué)生從題目入手可以得知一篇文章的主要內(nèi)容。)  三、學(xué)習(xí)2~3自然段  那么課文中哪些小節(jié)是具體寫鄧爺爺植樹的過程?請找出來后在自然段前畫上?! 》答?,出示2~3自然段,齊讀。  小朋友們能把這兩個自然段節(jié)流利地讀下來,真了不起!  那么鄧爺爺是怎么植樹的呢?  小朋友能不能找出寫鄧爺爺動作的詞語,用“△”劃出來?! 》答伋鍪荆何?、挖、挑選、移、揮、填、扶正?! ∧懿荒苡蒙线@些動作,說一說鄧爺爺植樹的過程。  再讀讀這兩個自然段,你感受到了什么?(愛樹、認(rèn)真)  預(yù)設(shè)一:  在天壇公園植樹的人群里,81
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