【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 地點(diǎn)等方面也可以由學(xué)生根據(jù)需要決定。提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效益。網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育要求有諸多的網(wǎng)絡(luò)課件供學(xué)生點(diǎn)播。通常，這些課件是由名師進(jìn)行授課，把最優(yōu)秀的教育集中在網(wǎng)上，實(shí)現(xiàn)了真正的教育資源共享，實(shí)現(xiàn)了師資的最佳配置。如今，網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育只要使學(xué)習(xí)系統(tǒng)能很好地兼容各種不同虛擬環(huán)境，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，就能大大降低成本，形成大規(guī)模的成本效益。從長(zhǎng)期來(lái)看，使用相同的資金，網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育可以為更多的學(xué)習(xí)者提供根據(jù)個(gè)人需要而制定的服務(wù)。另外，網(wǎng)絡(luò)教育資源更新速度快，這是傳統(tǒng)紙版教材和講義所無(wú)法比擬的。網(wǎng)絡(luò)給遠(yuǎn)程教育帶來(lái)了極大的便利，節(jié)省了大量資金，使教學(xué)質(zhì)量和效益得以提高。跨越時(shí)空界線，促進(jìn)個(gè)性學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育中，學(xué)員通過網(wǎng)絡(luò)接收教學(xué)信息。學(xué)員對(duì)教學(xué)信息的訪問不局限于某個(gè)時(shí)間，只要該教學(xué)信息不被刪除，在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里學(xué)員都能進(jìn)行自由，有效的訪問。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)突破了原來(lái)的課堂教學(xué)的空間的限制，只要有計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，就能訪問。在網(wǎng)上，學(xué)員可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，自主地決定學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進(jìn)程，這樣能很好地發(fā)揮學(xué)員的積極性，在為其實(shí)現(xiàn)個(gè)性化，個(gè)別化學(xué)習(xí)方面有很大的靈活性，這種靈活性把學(xué)校教育融入辦公室，家庭生活的每個(gè)角落，人們根據(jù)自己的需要，選擇適合自己的學(xué)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)、形式與內(nèi)容，跨越了時(shí)空的限制，促進(jìn)了教育的個(gè)性化和個(gè)別化發(fā)展。實(shí)行“寬進(jìn)嚴(yán)出”的教育體制，即不需要通過入學(xué)考試即可注冊(cè)學(xué)習(xí)，它為每個(gè)想學(xué)習(xí)的人提供個(gè)入學(xué)的機(jī)會(huì)，但所有的學(xué)生必須通過嚴(yán)格的課程考試并取得規(guī)定的學(xué)分才能畢業(yè)。作為一名剛剛參加電大的學(xué)生，針對(duì)電大特有的教學(xué)模式和教學(xué)總體規(guī)劃，結(jié)合自身實(shí)際制定一份學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常重要的。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將做到如下幾點(diǎn)：一、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。對(duì)于成人來(lái)說，學(xué)習(xí)目的很實(shí)際，就是要充實(shí)自己，使自己更具競(jìng)爭(zhēng)力，在學(xué)習(xí)過程中，只有重視每一個(gè)學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，認(rèn)真對(duì)待，努力去做才會(huì)取得出色的成績(jī)，學(xué)習(xí)的樂趣也就在此過程中。通過多年的工作和學(xué)習(xí)，我體會(huì)到年齡并不是學(xué)習(xí)的障礙，因?yàn)榇竽X不會(huì)衰老，只會(huì)生銹，學(xué)習(xí)就是腦力體操，只要堅(jiān)持去做，狀態(tài)肯定良好。學(xué)習(xí)就是一個(gè)過程，過程比結(jié)果更重要，經(jīng)歷過程，本身就是一種收獲，付出努力，一定會(huì)有匯報(bào)。二、上好面授課，做好課前預(yù)習(xí)工作和當(dāng)堂課的筆記。電大以自學(xué)為主，通過收聽、收看廣播、電視、錄音、錄像課，或利用網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)接受必要的面授輔導(dǎo)。電大面授不同于傳統(tǒng)的面授，它的功能是“點(diǎn)撥”與“解惑”。在面授課中，教師對(duì)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及疑惑進(jìn)行點(diǎn)撥，指導(dǎo)我們更好地學(xué)習(xí)。課前預(yù)習(xí)可以使我們?cè)诶蠋熒险n時(shí)集中思想，把不懂、不理解的地方弄清，把有限的上課時(shí)間充分地利用起來(lái)，把老師講的知識(shí)點(diǎn)、疑難點(diǎn)用自己的方式去消化，這樣更有利于提高聽課質(zhì)量。閱讀文字教材時(shí)直接在教材上做筆記，有助于自己理解和記憶教材內(nèi)容。將教材的相應(yīng)位置記下重難點(diǎn)和其他有價(jià)值的信息，并與自學(xué)文字教材時(shí)的筆記內(nèi)容互相對(duì)照。在做自學(xué)筆記的過程中，必須思考教材的內(nèi)容，隨時(shí)把自己對(duì)于難理解的內(nèi)容的理解記錄下來(lái)。二、合理分配時(shí)間，努力提高學(xué)習(xí)效率。開放式教學(xué)對(duì)于成人學(xué)員來(lái)說，最大的困難并不是年齡，而是時(shí)間，學(xué)習(xí)僅靠面授是不夠的，由于課時(shí)安排緊張，面授課主要功能是“指點(diǎn)”，必須利用更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)、理解知識(shí)，充分利用時(shí)間把學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行整理、總結(jié)，力求達(dá)到舉一反三，觸類旁通，做到“溫故而知新”。首先，正確處理好工作、學(xué)習(xí)、家庭三者之間的關(guān)系，實(shí)際上就是要見縫插針，因?yàn)闆]有整塊的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。其次，充分利用面授課時(shí)，上課要盡量到，并且要認(rèn)真聽講課很重要，主要是為了跟上進(jìn)度。第三,提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)時(shí)間就盡量排除干擾，精心看書，及時(shí)領(lǐng)會(huì)和消化所學(xué)知識(shí)。三、積極參與多媒體教學(xué)，掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。開放式教學(xué)活動(dòng)的組織方式有別于以面授為主的普通高校，電大為學(xué)生提供更為完備的學(xué)習(xí)材料（如多種媒體的教材等）、學(xué)習(xí)條件（如視聽閱覽室、計(jì)算機(jī)多媒體教室、語(yǔ)音教室、網(wǎng)絡(luò)教室等）和各種學(xué)習(xí)支持服務(wù)（如咨詢答疑電話、語(yǔ)音信箱、網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)、學(xué)習(xí)小組等）。多媒體教學(xué)手段相對(duì)于傳統(tǒng)教育模式具有無(wú)可比擬的優(yōu)越性，尤其適應(yīng)成人教育和繼續(xù)教育，為我們“自主學(xué)習(xí)”提供了極大方便。我們要把書本上的知識(shí)，運(yùn)用到實(shí)踐中去，努力提高工作效力。四、積極完成課后作業(yè)，及時(shí)消化和鞏固知識(shí)。作業(yè)和練習(xí)是一種基本的學(xué)習(xí)活動(dòng)，它的目的是檢查學(xué)過的知識(shí)能否及時(shí)消化，檢查是否具備分析和解決問題的能力。正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行獨(dú)立思考核和獨(dú)立操作，做到“做作業(yè)和考試一樣，考試和平時(shí)做作業(yè)一樣”。對(duì)于作業(yè)做錯(cuò)的原因，應(yīng)認(rèn)真分析，對(duì)癥下藥，直到弄明白為止；對(duì)于難題，應(yīng)認(rèn)真鉆研，加深對(duì)難題的理解，直至問題解決。六、做好課后復(fù)習(xí)，讓知識(shí)提高和升華。復(fù)習(xí)的目的，一方面是解決預(yù)習(xí)和上課時(shí)沒有解決的問題，另一方面則可以使知識(shí)系統(tǒng)化，加深對(duì)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)。七、充分利用好CAI課件。CAI課件目前有自測(cè)練習(xí)、模擬實(shí)驗(yàn)和重、難點(diǎn)解釋等幾種。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展