小學(xué)優(yōu)質(zhì)語(yǔ)文課堂的經(jīng)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-07 04:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 小手，是因?yàn)椤！ 寢屜矚g蘭蘭的小手，是因?yàn)椤！ ±牙严矚g蘭蘭的小手，是因?yàn)??！ √m蘭明白了，大家都喜歡她的畫，是因?yàn)??！ ∪⒓?xì)讀課文，識(shí)記生字 ，在讀的過(guò)程中，標(biāo)出本課的自然段序號(hào)?！ 。航處煶鍪旧挚ㄆ?，讓學(xué)生借助拼音讀?！ ?，讀一讀，然后再讀讀帶有生字的那句話，看看你能不能把它們讀正確?！ ?向大家介紹一下你是怎么記住這些字的? ，說(shuō)一說(shuō)你識(shí)字的方法?！ ?，鞏固生字。 四、指導(dǎo)朗讀，感情大意 ?！ ?，誰(shuí)愿意把課文讀給大家聽(tīng)?！ 。€有哪些沒(méi)有讀懂，提出來(lái)大家討論?！ 【湟唬何抑划嬃俗约旱男∈职? 句二：我有那么多畫，您為什么只貼這一張呢? 句三：等我長(zhǎng)大了，小手變成了大手，它會(huì)幫你們做更多的事情。 課文你讀懂了嗎?下面來(lái)回答老師的幾個(gè)問(wèn)題：課文中的“全家人”指的是哪些人?“這張畫”指的是哪張畫?全家人為什么都喜歡這張畫?誰(shuí)愿意來(lái)扮演爸爸、媽媽、姥姥來(lái)讀一讀他們的話。 分角色朗讀課文?！ 》炙娜诵〗M演一演這篇課文?！ ∥濉l(fā)揮想象，擴(kuò)展課文 ，蘭蘭長(zhǎng)大后會(huì)幫助家里人做哪些事情呢? ，你長(zhǎng)大后會(huì)幫家里人做哪些事情呢? 我替爸爸?！ ∥医o媽媽?！ ∥?guī)屠蠋煛！ ∥覟榇蠹摇！ ×?、?fù)習(xí)鞏固，加深記憶 課文中的這些生字呀，又想念大家了，你們還記得他們嗎?和他們交上朋友了嗎? 七、指導(dǎo)書寫 “看、著” (1)出示田字格中的生字 (2)出示這兩個(gè)生字的筆畫順序。 (3)指導(dǎo)觀察這兩個(gè)生字的占格位置。 (4)教師范寫、講解?！ ?5)教師巡視指導(dǎo)?！ ∵@兩個(gè)字在指導(dǎo)時(shí)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)下面是：目?！ 爱嫛薄 靶Α⑴d、會(huì)”?！ ⌒W(xué)優(yōu)質(zhì)語(yǔ)文課堂的經(jīng)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)4 一、教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)本課生字13個(gè)，會(huì)寫“奶、媽、午、合、放、收”6個(gè)字?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文。 通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得關(guān)心長(zhǎng)輩、體貼長(zhǎng)輩、幫助長(zhǎng)輩做些力所能及的事?！ 《⒅攸c(diǎn)、難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)生字，注意讀正音：前、后鼻音。平、翹舌音?！ ∪?、課前準(zhǔn)備 生字卡片，語(yǔ)文插圖和全家福照片一張。 用小黑板寫好課文中人物的語(yǔ)言以及難讀的長(zhǎng)句。 第一課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)13個(gè)生字“棉、照、曬、被、蓋、午、收、脫、躺、合、眼、睛、擺”?！ ∧軌蚪柚匆粽_、完整地朗讀課文。 通過(guò)朗讀課文讓學(xué)生有關(guān)心長(zhǎng)輩的愿望。 二、教學(xué)過(guò)程 (一)看圖說(shuō)話，導(dǎo)入新課 出示一幅全家福照片，師問(wèn)：小朋友，說(shuō)說(shuō)平時(shí)在家里誰(shuí)最疼自己? 生：爸爸、奶奶或媽媽等不同的人物?！ 煟核?她)都是怎樣疼愛(ài)自己的? 生：買好吃的、好玩的或買漂亮的新衣服等?！ 煟航裉炖蠋熞o大家講一個(gè)故事，這個(gè)故事中有位小朋友就非常愛(ài)自己的奶奶，你們想不想知道他是怎樣愛(ài)他的奶奶
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