【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 懂得堅(jiān)持、忍耐、不懈追求是毅力的具體表現(xiàn)，毅力是獲得成功，奪取勝利的保證?！　±谜n文的留白，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，訓(xùn)練學(xué)生思維，把課文語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為學(xué)生語(yǔ)言?！　〉谖鍐卧　∧苷_、流利、有感情地朗讀和背誦課文?！　W(xué)會(huì)本單元的39個(gè)生字，認(rèn)識(shí)本單元其余18個(gè)生字?！　W(xué)習(xí)在具體的語(yǔ)境中理解詞語(yǔ)，會(huì)用“越來(lái)越……越來(lái)越……”、“傾聽”、“閃耀”等詞語(yǔ)造句?！　∧芡ㄟ^(guò)課文中語(yǔ)言文字來(lái)體會(huì)作者所要表達(dá)的思想感情?！　≌莆毡締卧饕臉?gòu)段方式“總分總”，會(huì)圍繞一句中心句寫一段話。會(huì)給自己喜歡或熟悉的小動(dòng)物設(shè)計(jì)“名片”。　　掌握本單元主要的構(gòu)段方式“總分總”，會(huì)圍繞一句中心句寫一段話?！　〉诹鶈卧　W(xué)會(huì)本單元38個(gè)生字，25個(gè)生字只讀不寫，熟記一些常用的多音字，能在具體的句子中準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)它的讀音?！　±斫庠~語(yǔ)的意思，繼續(xù)練習(xí)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的方法。能用有關(guān)詞語(yǔ)造句?！　×私庹n文內(nèi)容，懂得文章所介紹的科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的思想。　　學(xué)會(huì)從不同的角度，抓住事物的特點(diǎn)做具體介紹的方法。能給別人介紹自己的某學(xué)習(xí)用品或小制作。　　學(xué)會(huì)從不同的角度，抓住特點(diǎn)介紹事物的方法，并用此方法介紹自己的一種學(xué)習(xí)用品或小制作。　　第七單元　　學(xué)會(huì)本單元39個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)?！　∧苷_、流利、有感情地朗讀課文?！　W(xué)習(xí)默讀課文和快速閱讀的習(xí)慣，并能有條理地講述課文故事。　　養(yǎng)成從多種渠道收集信息，查閱資料的習(xí)慣?！　[放身邊的玩具，并通過(guò)擺放玩具編寫童話故事。　　口語(yǔ)交際既培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力，又幫助學(xué)生做到大方端莊，不隨便。透過(guò)人物的神態(tài)、動(dòng)作體會(huì)感情變化?！　〉诎藛卧　W(xué)會(huì)本單元29個(gè)生字，認(rèn)識(shí)15個(gè)生字。能寫好包圍結(jié)構(gòu)的字。學(xué)習(xí)在具體的語(yǔ)境中體會(huì)詞義，能用有關(guān)的詞語(yǔ)造句。能體會(huì)字里行間反映的人物感情?！　∧苷_、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文，并體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能背誦詩(shī)句和成語(yǔ)。　　拓展與課文、練習(xí)相關(guān)的內(nèi)容，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)收集、整理資料，讓學(xué)生了解更多的傳統(tǒng)故事，受到傳統(tǒng)文化的熏陶?！　≌莆瞻词虑榈摹捌鹨颉?jīng)過(guò)——結(jié)果”有條理地?cái)⑹龇椒ǎ⒛軌蜻\(yùn)用這種方法，把自己對(duì)詩(shī)句的研究寫成一篇研究報(bào)告?！　W(xué)寫請(qǐng)假條?！　÷?lián)系課文、練習(xí)內(nèi)容，開展一次綜合實(shí)踐活動(dòng)?！　W(xué)寫請(qǐng)假條　　五、教學(xué)措施　　在教學(xué)中充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性，重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。遵循學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略，具體措施如下：　　根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其生理和心理發(fā)展的實(shí)際情況，運(yùn)用多種手段，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，鼓勵(lì)他們多讀、多思、多寫，擴(kuò)大他們的閱讀面，豐富自身的語(yǔ)言積累?！　≌n堂教學(xué)中，注重“讀”的指導(dǎo)，讓學(xué)生在朗讀的過(guò)程中將課本中的語(yǔ)言內(nèi)化為自己的語(yǔ)言。教學(xué)中抓住重點(diǎn)詞句品詞析句，理解課文內(nèi)容，做到精講多讀多練?！　〗虝?huì)學(xué)生進(jìn)行課外資料的收集，使學(xué)生做好課內(nèi)外知識(shí)的遷移與吸收?！　≡诮虒W(xué)中，組織學(xué)生自主、合作、探究，以學(xué)習(xí)小組形式合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合能力?！　〗探o學(xué)生通過(guò)理解關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)理解課文內(nèi)容的方法，通過(guò)來(lái)理解關(guān)鍵詞句來(lái)理解課文內(nèi)容。教學(xué)中還可以采用以說(shuō)促讀的方法，在讀懂內(nèi)容、抓住重點(diǎn)、理出順序的基礎(chǔ)上練說(shuō)?！　〖訌?qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，注重學(xué)生日常的讀書、寫字等正確姿勢(shì)的培養(yǎng)?！　〗虒W(xué)時(shí)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。　　準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低教學(xué)目標(biāo)?！　∽⒁饴犝f(shuō)讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過(guò)新聞?dòng)浾邔W(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。用好例文，讓學(xué)生從中學(xué)到寫作的方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力?！　≡鷮?shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間?！　?繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生?！　?認(rèn)真?zhèn)湔n后，再上課，向課堂40分鐘要質(zhì)量?！　×?、教學(xué)進(jìn)度表：　　周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排備注　　1培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(5)　　讓我們蕩起雙槳學(xué)會(huì)查“無(wú)字字典”　　7　　2古詩(shī)兩首　　做一片美的葉子7　　3習(xí)作1　　練習(xí)1　　復(fù)習(xí)1單元6　　4北大荒的秋天　　西湖　　拉薩的天空7　　5習(xí)作2　　練習(xí)2　　復(fù)習(xí)2單元　　蒲公英7　　6三袋麥子　　哪吒鬧?！　×?xí)作37　　7習(xí)作3　　復(fù)習(xí)3單元　　第八次　　臥薪嘗膽7　　8世界上第一個(gè)聽診器　　習(xí)作4　　練習(xí)47　　9復(fù)習(xí)4單元　　“東方之珠”　　小露珠7　　10石榴　　習(xí)作5　　練習(xí)57　　12練習(xí)5　　復(fù)習(xí)第5單元　　石頭書　　小稻秧脫險(xiǎn)記7　　13小稻秧脫險(xiǎn)記　　航天飛機(jī)　　習(xí)作6　　練習(xí)67　　14練習(xí)6　　復(fù)習(xí)第6單元　　軍神　　掌聲7　　15掌聲　　金子　　習(xí)作77　　16習(xí)作7　　練習(xí)7　　復(fù)習(xí)第7單元　　每逢佳節(jié)倍思親　　孫中山破陋習(xí)7　　17孫中山破陋習(xí)　　習(xí)作8　　練習(xí)87　　18復(fù)習(xí)第8單元　　總復(fù)習(xí)7　　19期末檢測(cè)5　　語(yǔ)文教學(xué)方法方案3　　作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，面對(duì)如何教好學(xué)生，如何勝任這份使命?我深感責(zé)任之重大。，我覺得，要上好課就應(yīng)該了解教材、理解作者的意圖、錘煉學(xué)生?，F(xiàn)將我在教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)總結(jié)如下：