20xx年最新一年級語文馬路上教案(編輯修改稿)
2024-12-05 23:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 龜不高興的語氣?！ 、多種形式朗讀。(同桌、男女、邀請好朋友) 小豬又碰到的象，他們是怎么交流的呢? (1)出示學(xué)習(xí)單?！ 、組長帶領(lǐng)讀課文45節(jié)，用橫線畫出小豬說的話，用雙橫線畫出象說的話。 B、分角色朗讀?！ ?2)指名交流。 (3)你覺得小豬怎么樣，從哪里看出?“恭恭敬敬”(有禮貌，說話客氣) (4)多種形式朗讀?！ ∫龑?dǎo)思考：小豬這樣稱呼烏龜和象，對嗎? 不能光看烏龜?shù)膫€子小，就稱他為弟弟。不能光看象的個子大，就稱他為爺爺?！ ⌒〗M內(nèi)分角色朗讀課文25節(jié)?！ ∫荒昙壵Z文馬路上教案3 一、教學(xué)要求 、大膽地與人交往?！ 。⒆龅接卸Y貌?！ 《?、教學(xué)準(zhǔn)備 。 ?！ ?如校長室在哪?火車站怎么走?) 三、教學(xué)時間 一課時 四、教學(xué)過程 (一)談話導(dǎo)入，揭示話題 ?！ ⊥瑢W(xué)們，你們好!今天中午，我想去肯德基吃快餐，請問去肯德基該怎么走?(指名說。) 謝謝!你的熱情讓我很感動，你的熱情使我們成為了朋友。 ?！ ∩钪校銌栠^路嗎?你向誰問過路?(板書“問路”并齊讀課題。) (二)講述圖意，學(xué)習(xí)問路 1.(出示四幅教學(xué)掛圖。)同學(xué)們，你喜歡這幾幅圖畫嗎?為什么? ?這四幅圖講述了一個有趣的故事呢?仔細(xì)看看，你一定能講出這個故事的。(指名嘗試講故事。) ?！ 、傩∝i問到路了嗎?為什么? ?、谂c小組里的小朋友說一說：“小豬心里會怎么想”?(匯報交流情況。教師相機總結(jié)：禮貌。) ?、墼鯓硬拍軉柕铰纺? 哦!大家都知道了小豬沒有問到路的原因，讓我們來勸勸小豬，告訴他該怎樣問路吧! (指名說，評議，補充，強調(diào)在問路時，首先要注意準(zhǔn)確的稱呼，其次是注意怎樣問，問些什么。) ?、茉僬堃晃粚W(xué)生表演小豬問路?！ ?教師扮演小熊或烏龜給小豬指路?！ ∪绻麑W(xué)生在問路時不夠禮貌，應(yīng)以小熊或烏龜?shù)纳矸萁o予指正。) (三)再現(xiàn)教材情境，師生表演問路 ，演一演“小豬問路”?！ ?請一組學(xué)生表演“小豬問路”。) “小豬問路”?！ 〗裉焓切瞧谔?，小豬一個人去“森林圖書館”看書，走到一個十字路口，小豬不知道該走左邊這條路呢?還是該走右邊這條路?這時對面走來一只小熊， 小豬連忙走過去……(學(xué)生開始表演，如果小豬問路成功，就不繼續(xù)表演了，如果問路沒有成功，就再請一位同學(xué)繼續(xù)表演。) 。 “小豬問路”?！ ?四)創(chuàng)設(shè)生活情境，學(xué)習(xí)問路 ，天氣真熱，同學(xué)們帶的水都喝光了。大家都想到公園的小商店去買點水。老師和同學(xué)們都不知道怎樣去小商店，誰來問問路呢? (用課件展示公園里的一角，畫面上有一位老爺爺，有一位阿姨帶著一個小朋友，遠(yuǎn)處的草地上還有一群孩子在捉迷藏……) ，你們會向誰問路呢?你會怎樣問路呢? ，表演表演。(指名表演，及時點評。) (五)自選情境，表演問路 1.(屏幕上出現(xiàn)“歡迎你來到我們的學(xué)校!”)聽說你們的學(xué)校是一所十分有名的學(xué)校。經(jīng)常有一些外
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