20xx年份一年級上語文名師教學(xué)教案(編輯修改稿)
2024-12-05 22:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ”與“會寫字”組詞、說話?！ ∽屑?xì)觀察它們在田字格中的位置，邊書空邊說說筆順?！ ∧惆l(fā)現(xiàn)了什么?小組交流，互相說說?！ ≈笇?dǎo)書寫，再獨(dú)立書寫?！ ∷摹⒆R詞、積累運(yùn)用?！ ≌J(rèn)讀詞語花籃里的詞?！ ∧銖倪@里還學(xué)會了哪些新詞?把你最喜歡的選幾個填在花籃里?！ ∵x擇你喜歡的詞語說一句話。 2021年份一年級上語文名師教學(xué)教案3 《有趣的漢字》 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識“元、漢、桌、爺、毛、筆、您、事、表、示、休、息、啦”13個字。會寫“毛、筆、元、示、寫、字、太”7個字。學(xué)習(xí)新偏旁“竹字頭”、“禿寶蓋”。 正確、流利地朗讀課文。 初步了解漢字的造字規(guī)律，感悟漢字的表意功能，受到漢字文化的熏陶，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 識字、寫字 正確、流利朗讀課文 難點(diǎn)：了解漢字的造字規(guī)律，感悟漢字的表意功能。 課前準(zhǔn)備： 學(xué)生收集有關(guān)古人造漢字的有關(guān)資料?！ 〗處熤谱髡n件?！ 〗虒W(xué)時間：兩課時 教學(xué)過程： 一、激情導(dǎo)入 猜字 (1)出示課件。(甲骨文的“馬”字) 你們猜一猜，這是什么字?(這是“馬”)這就是我們祖先最早創(chuàng)造的文字。誰知道叫什么?(甲骨文) (2)出示“甲骨文”課件，教師適當(dāng)講解?！ ≌n件出示教材p20中的圖?！ ≌埬銈兛匆环鶊D畫，發(fā)現(xiàn)什么了? (1)我發(fā)現(xiàn)圖上有兩個人在走，旁邊的字像兩個“人”字?！ 〕鍪菊n件“從”疊在兩個人身上?！ ?2)我看見一個小孩靠在樹旁休息，旁邊的字像一個人靠在樹旁。我覺得那個字像“休息”的“休”?！ 〕鍪菊n件：“休”，“亻”疊在小孩身上，“木”疊在樹上?！ “鍟n題(有趣的漢字) 讀課題，說說“有趣”是什么意思?！ 《?、讀文識字 漢字怎么有趣?你們讀讀課文就知道了?！ ∽杂勺x課文、識字。 要求：(1)遇到不認(rèn)識的字，看拼音讀準(zhǔn)字音，記住這個字。 (2)找找有幾個自然段，標(biāo)上序號?！ ?3)看看課后生字表里的生字都認(rèn)識了嗎? 同桌互相檢查生字識記情況?！ ±谜n件檢查生字識記情況?！ ?1)課件出示本課帶生字的詞語 ?、傩±蠋熃套x ?、趯W(xué)生輪讀 (2)課件出示本課的認(rèn)讀生字。 ?、賹W(xué)生輪讀 ②游戲鞏固生字 三、讀文，初步了解漢字有趣的造字規(guī)律?！ ∵@課有幾個自然段?用手勢告訴老師?！ ≌埶拿瑢W(xué)讀課丈，其他同學(xué)邊聽邊想，這些漢字怎么有趣? 小組交流，說說漢字怎么有趣。 集體匯報，交流學(xué)習(xí)情況，理解課文內(nèi)容?！ ?1)引導(dǎo)學(xué)生讀、議一、二自然段，了解象形字的造字規(guī)律?！ 、購牡谝蛔匀欢沃袑W(xué)生讀出古人寫字象畫畫?！ 、趶牡诙匀欢沃袑W(xué)生讀出古人是用圖畫出事物的。 ?、壅n件演示“山、羊”這兩個字的演變過程，讓學(xué)生感受到象形字很有趣。 ?、芙處熧N用圖畫出事物 ⑤指導(dǎo)朗讀一、二自然段，使學(xué)生感悟到這種造字方法很有趣?！ 、迒l(fā)學(xué)生結(jié)合以前學(xué)過的漢字和課前查找的資料進(jìn)行拓展?！ ∧銈冎拦湃恕坝脠D畫出事物”的還有哪些字? (2)引導(dǎo)學(xué)生讀第三自然段，了解會意字的造字規(guī)律。 ?、偻ㄟ^讀、議學(xué)生知道有些意思畫不出來的時候，古人就把兩個字合在一起，造出一個新字。 ?、谘菔菊n件“鳴、休”的造字方法，讓學(xué)生感受到會意字也很有趣。 ?、劢處熧N把兩個字合在一起 ?、苤笇?dǎo)朗讀第三自然段，使學(xué)生感悟到這種造字方法很有趣。
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