鄂教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文小作家教案范文三篇(編輯修改稿)
2024-12-05 00:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ？下節(jié)課再接著學(xué)?！ ∷?、指導(dǎo)書(shū)寫。 ，觀察今天要寫的兩個(gè)字，自己書(shū)空著寫一寫?！ ?，老師范寫?！ ！ “鍟?shū)設(shè)計(jì)： 構(gòu)思童話寄了出去 夢(mèng) 小作家 教學(xué)反思： 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文二－五自然段?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、角色扮演，走近小作家，為夢(mèng)想努力 師：上節(jié)課，咱們認(rèn)識(shí)了這位特別想當(dāng)作家的小朋友。你們瞧，他正在悄悄地寫童話呢!(教師請(qǐng)一位學(xué)生有感情地朗讀課文第1自然段，一位學(xué)生根據(jù)內(nèi)容扮演小作家演一演。) 師：他寫得多帶勁呀，讓我們和他一起寫一寫吧。(全班學(xué)生齊讀課文第1自然段) 二、品讀對(duì)話，走進(jìn)小作家，盼夢(mèng)想實(shí)現(xiàn) ，領(lǐng)悟情感?！ 煟旱诙煸绯浚颓那牡匕淹捈牧顺鋈?。誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)小作家，悄悄地寄童話?(師強(qiáng)調(diào)“悄悄地”)(指名讀課文第2自然段，體會(huì)“悄悄地”。) 師：同學(xué)們，如果你們就是這位小作家，信寄出去以后，你的心情怎樣？ ，體驗(yàn)情感?！ 煟鹤屛覀円黄饋?lái)看看小作家的心情究竟是怎樣的?想知道的同學(xué)自由地讀讀課文的第3自然段?！ 煟耗苡靡粋€(gè)詞說(shuō)一說(shuō)小作家的心情嗎? 師：你從哪些詞句中體會(huì)到“我”期盼的心情呢?在四人小組里說(shuō)一說(shuō)，讀一讀?！ ?引導(dǎo)學(xué)生從“天天盼著”“盼哪，盼哪”“終于”“果然”等詞句體會(huì)小作者極度盼望童話發(fā)表的心情。) 師：誰(shuí)能試著讀一讀，把“我”極度盼望的心情讀出來(lái)？ 師：同學(xué)們，你們現(xiàn)在就是小作家啦。來(lái)，讀一讀，讓老師聽(tīng)到你們極度期盼童話發(fā)表的心情。(全班齊讀) ，感知寫法?！ 〕鍪揪渥樱骸芭文?，盼哪，終于在一天夜里見(jiàn)著了。’ 師：讀了這句話．你們有什么問(wèn)題想問(wèn)嗎?(學(xué)生可能會(huì)問(wèn)：“一天夜里見(jiàn)著了”是什么意思?師：誰(shuí)是小作家?可以幫幫他嗎？(指名回答這個(gè)問(wèn)題) 師：小作家們，老師也有個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)你們幫忙解答一下，可以嗎?小作者已經(jīng)寫了自己“盼哪，盼哪”，非常盼望童話被發(fā)表，為什么還要寫自己做夢(mèng)呢? 師：想一想：如果你非常盼望去春游，你會(huì)做什么夢(mèng)?做了錯(cuò)事，撒了謊，怕別人知道，你會(huì)做什么夢(mèng)?(指名說(shuō)一說(shuō)) 師：是啊，有時(shí)候，我們白天想到的事情，結(jié)果到了晚上做夢(mèng)竟然夢(mèng)到了，這就叫日有所思，夜有所夢(mèng)。用夢(mèng)境的方法告訴我們“我”非常盼望童話發(fā)表，更讓人想讀。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅舐曌x讀第3自然段，體會(huì)休會(huì)。(學(xué)生自由讀) ，激起共鳴?！ 煟汉髞?lái)，“我”興奮地把這個(gè)夢(mèng)告訴了“我”的朋友。小作家們，你們對(duì)朋友說(shuō)了些什么呢?說(shuō)給同座的朋友聽(tīng)一聽(tīng)。
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