課文看雪說課稿(編輯修改稿)
2024-12-04 23:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 識字教學(xué)中，調(diào)動(dòng)學(xué)生的識字積累，發(fā)展他們的思維能力和想象能力，進(jìn)行自主性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)、 倡導(dǎo)小組合作探究的學(xué)習(xí)方式，將”合作探究法”貫穿課堂教學(xué)的始終、鼓勵(lì)學(xué)生組內(nèi)合作，組外競爭、學(xué)生一定能在互幫互學(xué)的基礎(chǔ)上促進(jìn)自身表達(dá)能力的發(fā)展、 五，說教學(xué)資源的儲備 多種資源整合：北國雪景風(fēng)光及音樂片段、課文朗讀錄音帶，中國地圖等、 六，說教學(xué)過程 （一），復(fù)習(xí)談話，導(dǎo)入新課 大家還記得”識字3”里講臺灣島的三字經(jīng)嗎 誰愿意背給大家聽一聽 談話 （把以前對臺灣的了解運(yùn)用到本課的學(xué)習(xí)中、） （二），觀看圖片，初讀課文 出示中國地圖，請學(xué)生在地圖上找出北京和臺灣的位置、初讀課文，想象課文描寫的情景、 欣賞北國雪景風(fēng)光音樂片、看雪、swf 自由暢談：欣賞了北國冬日雪景，你想說些什么 假設(shè)你就是臺灣的小朋友，你一定向往北京的雪景，那么帶著對北京雪景的向往，再讀課文、 〔利用多媒體課件，讓學(xué)生觀看北國冬日的雪景，將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)情境之中，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而更深
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1