螞蟻避雨音樂教案(編輯修改稿)
2024-12-04 22:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 螞蟻：“小螞蟻，快快到我的傘下來避一避吧?！薄 ⊥ㄟ^提問感知歌曲。 師：故事中講了一件什么事？小螞蟻在干什么？出現(xiàn)了什么？ 幼：小螞蟻在搬東西?！ ∮祝合掠炅?，嘩啦啊的。 師：它們遇到了大雨還是小雨？ 幼兒：小雨 師：下雨下的時(shí)候是什么聲音，我們來聽聽看?！ ∮祝菏巧成成常成成?，沙?！ 煟耗俏覀冇门氖值匦问絹肀憩F(xiàn)出來。 幼：孩子們?cè)谌我馀拇?，拍手聲音越來越大?！ 煟盒∮陸?yīng)該是重重地、還是輕輕地？ 幼：輕輕地， 師。那我們輕輕地跟著節(jié)奏來一遍把。 引導(dǎo)孩子觀看圖譜說第一段歌詞：一小螞蟻，正在搬東西，沙沙沙沙，沙沙沙，天上突然下起了雨。下起了雨。 根據(jù)圖譜，演唱第一段歌曲。 ?。ǘW(xué)唱第二段歌曲 師：小蘑菇是怎么幫助小螞蟻的呢？請(qǐng)你們?cè)賮砺犚宦牳枨?。（第二段歌曲） ?）師：你聽到了什么？（根據(jù)幼兒的回答，師邊念歌詞邊出示圖譜） （2）看著圖譜把歌詞念一念。 ?。?）看著圖譜輕輕的跟著老師來唱一唱?！ 。?）小蘑菇是怎么呼喚小螞蟻的？我們也來學(xué)學(xué)吧?！ ∮變海嚎炜炜炜炜炜炜?，到我傘下避一避，避一避?！ ⊥趵蠋煱缪菪∥浵?，孩子們當(dāng)小蘑菇，我們一起說出歌詞?！ 。?）根據(jù)圖譜，完整演唱第二段歌曲?！ 。ㄈ└S鋼琴伴奏，練習(xí)音準(zhǔn)完整演唱歌曲兩遍。 三、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表演歌曲 ?。ㄒ唬┩ㄟ^提問讓孩子體驗(yàn)小蘑菇幫助螞蟻的情感 ?。?）師：小蘑菇是怎么呼喚小螞蟻的？一起說說小蘑菇的話。 幼:小螞蟻，你快來，到我這邊來。幼：小螞蟻，下雨了，快進(jìn)來，我這里可以躲雨?！ 。?）師：小螞蟻在小蘑菇的傘下，一點(diǎn)雨也淋不到，它心里會(huì)想什么呢？ 幼:謝謝小蘑菇，我們永遠(yuǎn)是好朋友。 幼:謝謝你，你真可愛。 ?。?）一起用動(dòng)作表演小蘑菇和螞蟻的動(dòng)作?！ 煟何覀円黄饋硐胍幌胄∥浵伿鞘裁磩?dòng)作。 鼓勵(lì)孩子做出不同的小螞蟻搬東西的動(dòng)作。一起跟隨音樂表演第一段。 小蘑菇的動(dòng)作是什么？小蘑菇除了王老師一樣張開小傘，還會(huì)怎樣張開小傘讓小螞蟻來避雨呢？請(qǐng)幼兒在自己的位置上試著做一做，師表揚(yáng)做出不同動(dòng)作的小朋友。 ?。?）請(qǐng)女生做小蘑菇，其余男生做小螞蟻表演。師觀察指導(dǎo)幼兒的表演。（音樂） ?。?）結(jié)合動(dòng)作完整演唱歌曲兩遍 四、談話結(jié)束活動(dòng) 小蘑菇幫助了小螞蟻，心里非常高興，小螞蟻也很感激小蘑菇。小朋友今天扮演小螞蟻和小蘑菇一起游戲，我們還學(xué)會(huì)了小螞蟻避雨的歌曲，你們高興嗎？那我們?nèi)グ堰@首歌唱給其他的小朋友聽，讓他們也來分享我們的快樂吧?！ ≌n程反思： 翻轉(zhuǎn)課堂的形式以幼兒為主，老師在本活動(dòng)中充當(dāng)了一個(gè)輔助者的角色，不介入孩子的思想與表達(dá)，依據(jù)孩子提出的問題，采用追問的方式讓其他孩子一起加深對(duì)故事情節(jié)的記憶，這樣有助于更好地學(xué)唱歌曲、表演歌曲?！ 』顒?dòng)中一開始創(chuàng)設(shè)一個(gè)非常自由、溫馨的氛圍，活動(dòng)初孩子自由講述故事情節(jié)，添加故事內(nèi)容，孩子的興趣愈發(fā)膨脹，在之后添加動(dòng)作環(huán)節(jié)，孩子憑借活動(dòng)前的學(xué)唱經(jīng)驗(yàn)加上教師的動(dòng)作提示，大部分孩子都能跟好旋律，完整的唱出歌曲，這對(duì)小班孩子來說是不可思議的。在孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)初步邊唱邊表演歌曲時(shí)，放手讓孩子嘗試模仿小螞蟻的動(dòng)作、小蘑菇地動(dòng)作，更是在游戲中體驗(yàn)了與伙伴一起表演的樂趣，讓孩子在故事情境中體驗(yàn)幫助別人的快樂，萌發(fā)關(guān)心他人的美好情感?！ 』顒?dòng)中不足：活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)有一兩個(gè)孩子發(fā)展較慢，沒有及時(shí)在活動(dòng)中進(jìn)行加強(qiáng)引導(dǎo)。在添加游戲情節(jié)，讓孩子表演時(shí)，可以不單單是動(dòng)作的表演，也可以添加有趣的語言、豐富的表情上，這樣會(huì)更有利于孩子自主發(fā)揮表演?！ ∥浵伇苡暌魳方贪?活動(dòng)目標(biāo)： 以故事的形式幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲?！ ∫龑?dǎo)幼兒了解歌曲所表現(xiàn)的意境，感受只有互相關(guān)愛才能獲得幸福生活?！ ◇w驗(yàn)幫助別人的快樂，萌發(fā)關(guān)心他人的美好情感， 活動(dòng)準(zhǔn)備：與歌曲相對(duì)應(yīng)的圖片。 活動(dòng)過程： 出示圖片，講述故事?！ 煟航裉炖蠋熃o你們請(qǐng)來了一些小客人，大家看看它們是誰？（小螞蟻和小蘑菇）我們向它們問聲好好嗎？ 師：小螞蟻和小蘑菇，它們之間會(huì)發(fā)生什么故事呢？先請(qǐng)你仔細(xì)的看看每幅圖，然后再把每一幅圖用一句話來表述。（提醒小朋友要按順序看圖） 師：誰可以把這幾幅畫連起來講講？（個(gè)別幼兒講述） 師：張老師也來說說這個(gè)故事，看看老師說的和你們說的一樣不一樣。（教師有節(jié)奏地朗誦這個(gè)故事） 師：老師和你們說的一樣嗎？哪里不一樣？哪里一樣？ 師：下面我們看圖把這個(gè)故事完整地念一遍?！ 〗處煼冻枨！ 煟河幸皇赘柚v的就是它們的故事，想聽嗎？ 師：好聽嗎？聽老師來唱一唱吧?！ 煟撼璧臅r(shí)候，有沒有發(fā)現(xiàn)老師幫助了你？（有）那請(qǐng)小朋友來說說老師是怎么幫助你們的？（做了動(dòng)作、還捂住嘴、還用
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