【文章內(nèi)容簡介】 ，從畫面中人物表情的變化感知、理解畫面內(nèi)容?！　‰y點(diǎn)：　　學(xué)會(huì)傾聽同伴的講述，大膽想象故事情節(jié)并懂得在別人困難的時(shí)候應(yīng)幫助別人。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　圖片　　活動(dòng)過程：　?。ㄒ唬┙處煶鍪拘∥浵伜推压⒌膱D片，引出活動(dòng)內(nèi)容　　——這是什么？（蒲公英）你會(huì)用它做什么？　　——這是什么？（小螞蟻）如果小螞蟻發(fā)現(xiàn)了蒲公英，他會(huì)用蒲公英做什么呢？”　　——小朋友們剛剛說了那么多，那小螞蟻遇到蒲公英后到底會(huì)發(fā)生什么樣的事情呢？我們一起來看一看　?。ǘ┙處煶鍪窘虒W(xué)掛圖并引導(dǎo)幼兒觀察，通過提問的方式幫助幼兒感知、理解畫面內(nèi)容?！　　獔D上（P1）有什么？小螞蟻在干什么？你猜猜它在想什么？　　教師啟發(fā)幼兒通過描述小螞蟻和小鳥的對(duì)話豐富情節(jié)?！　　獔D中（P2）發(fā)生了什么特別愉快的事？你是從哪里看出來的？教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片中小螞蟻的表情，知道小螞蟻很快樂?！　　獔D中（P3）小螞蟻飛呀飛，發(fā)現(xiàn)了誰？小蝴蝶為什么哭？小螞蟻?zhàn)隽耸裁?？　　——圖中（P4）小螞蟻為什么要這么做？小蝴蝶心里有什么感受？小蝴蝶一邊飛一邊在想些什么？　　（三）請幼兒看圖自由講述，教師幫助幼兒學(xué)會(huì)按照一定的順序觀察圖片并講述?！　∫龑?dǎo)幼兒明確看圖的方法與要求：按順序從第一幅圖開始看?！　　@幾幅畫面說了一個(gè)故事，我們應(yīng)該怎么看？　　請幼兒與旁邊的同伴相互交流，看圖講述故事?！　〗處熥⒁鈨A聽幼兒講述時(shí)是否能圍繞畫面內(nèi)容展開，幫助幼兒想象小動(dòng)物的對(duì)話，豐富情節(jié)?！　。ㄋ模┙處熞龑?dǎo)幼兒集體看圖，較完整、連貫的講述四幅圖的內(nèi)容?！　　覀兡懿荒軐⑦@四幅圖連起來說一說呢？　　（五）引發(fā)討論與想象，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)?！　　銈兿矚g小螞蟻嗎？為什么？　　教師小結(jié)：蒲公英使小螞蟻實(shí)現(xiàn)了會(huì)飛的夢想，但小螞蟻為了幫助翅膀受傷的小蝴蝶，把蒲公英送給了小蝴蝶，小蝴蝶又重新飛上了藍(lán)天，小螞蟻是個(gè)會(huì)關(guān)心別人，幫助別人的好孩子！鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)小螞蟻，做一個(gè)樂于關(guān)心、幫助別人的好孩子?！　。├m(xù)編故事《我們都來幫助他》　　——小螞蟻沒有蒲公英不能飛上藍(lán)天，你愿意幫助他嗎？你有什么好辦法呢？　　《小螞蟻》中班教案6（一）教材分析　　《小螞蟻》是一首朗朗上口、極富童趣的詩歌。詩歌通過簡單生動(dòng)的描寫和幾個(gè)象聲詞的運(yùn)用就把小螞蟻搬運(yùn)食物時(shí)的形象準(zhǔn)確地勾畫出來。并巧妙地通過詩歌表達(dá)的一個(gè)道理：螞蟻能背起比本身重好幾倍的東西，小螞蟻是一種很勤勞的小動(dòng)物。詩歌中的象聲詞也運(yùn)用地非常好?！肃溃肃馈f的是螞蟻搬運(yùn)東西時(shí)發(fā)出的聲音，‘喔哦’是對(duì)小螞蟻的力氣大發(fā)出的贊嘆。針對(duì)現(xiàn)在大多數(shù)幼兒由于家庭寵愛養(yǎng)成不愿吃苦，不愿勞動(dòng)的情況，很有必要對(duì)幼兒進(jìn)行這方面的教育。這首就非常適合當(dāng)前的教育狀況?！　。ǘ┙虒W(xué)目的：　?。?、熟悉詩歌內(nèi)容，會(huì)用動(dòng)作和象聲詞表現(xiàn)小螞蟻的勞動(dòng)場面。　?。病⒂^察小螞蟻很小的身體特征并學(xué)習(xí)它勤勞能干的精神?！　。ㄈ┙虒W(xué)準(zhǔn)備：　?。薄⒍嗝襟w課件《小螞蟻》　?。病⒍嗝襟w教室。　?。ㄋ模┙虒W(xué)過程：　　一、引導(dǎo)觀察課件中的小螞蟻，根據(jù)小螞蟻很小的明顯特征，大膽想象，理解詩歌內(nèi)容?！　。薄⒔處煟骸白蛱焱砩?，我特別高興，因?yàn)槲以谖壹疫吷?，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新鄰居。我的新鄰居身體小小的，要是你不注意的話根本看不見?？赡銊e看它小，力氣可大了，可以搬動(dòng)比自己大好幾倍的食物呢？你能猜出來它是誰嗎？”（幼兒做答）　　２、出示小螞蟻（點(diǎn)擊電腦課件）　?。ǎ保┧钦l？　?。ǎ玻┬∥浵佭@么小，它有什么本領(lǐng)呢？　?。场F(xiàn)在我們來聽聽里的小螞蟻有什么本領(lǐng)？（播放課件《小螞蟻》）　　４、小螞蟻會(huì)什么本領(lǐng)？背的是什么？　?。怠⑿∥浵伿窃趺幢车?？（請幼兒用動(dòng)作模仿）　?。?、那小螞蟻背的時(shí)候還發(fā)出什么聲音？（請幼兒動(dòng)作加上聲音表演）　?。贰⑿∥浵伇车拿妆茸约旱纳眢w要大好幾倍，你們說小螞蟻怎么樣啊？（引導(dǎo)幼兒說有力氣，了不起。）　?。?、重點(diǎn)理解‘了不起’。（可以用豎起大拇指來表示）　　二、學(xué)習(xí)朗誦和表演詩歌　?。?、幼兒跟念兩次。　?。病槭裁醋詈笠靡痪溧概丁ɡ斫怏@訝，稱贊的意思）　?。?、幼兒再次朗誦詩歌并加上肢體語言?！　∪W(xué)習(xí)小螞蟻勤勞能干的精神?！　。?、小朋友，你們喜不喜歡小螞蟻啊？為什么？　?。?、引出勤勞的主題。　　四、：〈小螞蟻運(yùn)米〉　　師：現(xiàn)在我們來學(xué)學(xué)小螞蟻運(yùn)米好嗎？　　準(zhǔn)備：沙包若干，相應(yīng)的籮筐若干?！　∫?guī)則：聽口哨聲響幼兒把沙包放在肩上爬行，誰最先把沙包運(yùn)到對(duì)面的　　《小螞蟻》中班教案7設(shè)計(jì)意圖：　　幼兒合作能力的培養(yǎng)一直很受重視。幼兒在日常生活中會(huì)遇到一些事情是要靠同伴或集體的力量，團(tuán)結(jié)合作才能解決的，而這種團(tuán)結(jié)合作的精神正是我們要對(duì)幼兒進(jìn)行教育的重要內(nèi)容。《小螞蟻》是最能體現(xiàn)出團(tuán)結(jié)合作而又充滿童趣的兒謠，它注重音樂與動(dòng)作、語言的緊密結(jié)合，讓幼兒能以最簡單、最自然的方式進(jìn)入音樂。能讓幼兒在愉快游戲中用肢體表現(xiàn)出搬、推、拉、堆，從中培養(yǎng)了幼兒的合作能力。特別是兒謠里的“嘿喲、嘿喲”更是幼兒感興趣的，明快歡樂的節(jié)奏，使幼兒參與活動(dòng)的興趣更濃，更能感受到團(tuán)結(jié)合作帶來的快樂?！　』顒?dòng)目標(biāo)：　　初步有節(jié)奏念兒謠，并能根據(jù)語詞的變化用肢體作出相應(yīng)的動(dòng)作?！　∽層變涸诨顒?dòng)中感受到團(tuán)結(jié)合作的快樂?！　≈仉y點(diǎn)：幼兒有節(jié)奏的念兒謠，并用肢體表現(xiàn)出搬、推、拉、堆等動(dòng)力。并在活動(dòng)中感受到團(tuán)結(jié)合作的快樂?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂CD、圖片、各種形狀的木材、小螞蟻頭飾、樂器：打棒、圓舞板?！　』顒?dòng)過程：　　一、創(chuàng)設(shè)情境引入課題　　出示圖片：引導(dǎo)幼兒觀察，并講述圖片的內(nèi)容。　　二、學(xué)念兒謠運(yùn)用肢體表現(xiàn)“搬、推、拉、堆”的動(dòng)作　　欣賞兒謠，初步熟悉兒謠內(nèi)容?！　√釂枺盒∥浵佊昧四男┓椒ㄟ\(yùn)木材？（幼兒：搬、推、拉、堆）并引導(dǎo)幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作?！　〔シ配浺?，讓幼兒跟錄音邊念兒謠邊用肢體表演。（兩人一組，一人扮小螞蟻，一個(gè)扮大木材，跟著兒謠表演，交換表演）　　三、小螞蟻運(yùn)木材游戲　　小螞蟻把木材運(yùn)到指定的地點(diǎn)搭舞臺(tái)。　　引導(dǎo)幼兒回憶并說出運(yùn)木材所用的方法，然后啟發(fā)幼兒說出除了這些方法外，還有哪些方法？　　四、樂器演奏　　幼兒用樂器跟著音樂邊念兒謠邊打節(jié)奏。　　活動(dòng)結(jié)束　　幼兒聽著音樂在歡快的氣氛中結(jié)束活動(dòng)?！　　缎∥浵仭分邪嘟贪?活動(dòng)目標(biāo)：　　用不同大小的圓形組合的方法來表現(xiàn)螞蟻的外形特征。　　初步學(xué)習(xí)用水粉筆畫波浪線、折線、弧線這幾種線條的技能?！　⊥ㄟ^水粉筆的創(chuàng)作，體會(huì)繪畫活動(dòng)的`樂趣?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　紅、黃、藍(lán)、綠的水粉顏料每張桌子一份?！　∷酃P每張桌子八支。　　鉛畫紙每人一份，報(bào)紙每人一份?！　∶砻孔纼蓧K?！　』顒?dòng)過程：　　一、變魔術(shù)導(dǎo)入：今天周老師要當(dāng)一回魔術(shù)師，給大家變一個(gè)魔術(shù)，一邊拿起白色蠟筆畫一邊說：上變變下變變，左變變右變變，中間再給它變一些。　　二、討論演示：你們猜猜，我變了些什么？　　我變了許多可愛的小精靈，我給他們鋪一些彩色小路，請它們快快鉆出來好嗎？（好）（教師拿起水粉筆，醮上各色顏色，在紙上用曲線畫出許多彩色小路，變出了許多小螞蟻）　　三、講解示范：　　螞蟻?zhàn)兂鰜砹?，你們高興嗎？（高興）你們想不想變一變?！　。ㄏ耄?）演示螞蟻的畫法：在草地上有一個(gè)皮球在玩耍，后來又來了一只乒乓球，它在后面拉住皮球的衣服，開起了小火車。一個(gè)大蛋蛋看見了也很想和他們一起玩，于是它拉在乒乓球的后面，也和它們玩起了游戲。瞧！你們看，三件東西拼在一起變成了什么小動(dòng)物?。。ㄐ∥浵仯　。?）皮球是螞蟻的頭部，乒乓球是螞蟻的胸部，大蛋蛋是螞蟻的腹部，最后在螞蟻的胸部下面給螞蟻畫上六只小腳?！　⌒∥浵佋诩埳献兊迷蕉?，你的本領(lǐng)就越大。在紙上每一個(gè)角落都給它變滿了。　　變好了小螞蟻以后，我們請水粉寶寶來幫忙，給小螞蟻找一些小路。這些小路我們可以畫成像走迷宮一樣的線條