結構復雜說課稿(編輯修改稿)
2024-12-04 22:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 勢，提醒學生：身體坐正，腳平放，注意做到“三個一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。恭喜姿勢正確的同學輕松過了第一關。 第二關：猜謎語。然后憑借著學生對猜謎語的熱衷，我設計了2個字謎，導入新課題——結構復雜（二）?！ №槃葸M入本課的第二環(huán)節(jié)：探究發(fā)現(xiàn)，自主描臨 讀貼是可以不斷提高學生的眼力，增強書法藝術修養(yǎng)與鑒賞能力，是寫字的第一步。引導大家認真讀貼告訴學生讀貼的三種方法：分析性讀貼（在讀貼時開動腦筋，積極思考，可以從一點一畫分析到結構特點），分析記憶性讀貼和欣賞性讀貼?！ ∽屑氂^察字帖后，根據(jù)學生描述我在黑板上范寫“躪、解”字（把筆畫放大） 逐步分析不同結構字的寫法： “躪、解”字都屬右部夾雜上下結構的字 “躪”左窄右寬，以右部為主體，左部要小而收縮，右部略大而伸展?！ 敖狻弊笥蚁嗟龋鐑扇瞬⒘?，書寫時應盡量避免寬闊，要各自收斂?！ 「鶕?jù)學生描述我在黑板上范寫“戳、飄”字（把筆畫放大） 逐步分析不同結構字的寫法： “戳、飄”字都屬于左部夾雜上下結構的字 ”戳”左寬右窄，以左為主，左部應稍大，右部略收縮?！ 帮h”左右相等，左部不宜過長，在均等的基礎上，要有迎讓變化?！ 】吹嚼蠋煂懛蹲郑芏鄬W生蠢蠢欲動，接下來我們來到的是第三關：臨摹關，利用課件小提示：臨摹是寫字的最基本方法，可以感受原帖點畫的提按轉折，領悟基本的用筆方
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