生態(tài)系統(tǒng)的結構復習課說課稿(編輯修改稿)
2024-12-06 01:21 本頁面
【文章內容簡介】 五、學習方法 通過思考、分析、討論、練習等多種學習方法，使學生本身對本部分知識有較好的掌握，對高考題有個正確的認識，理解高考的重難點及試題的難易程度。 六、學情分析 本節(jié)內容與學生的日常生活聯(lián)系較多，如城市生態(tài)系統(tǒng)、農田生態(tài)系統(tǒng)、果園生態(tài)系統(tǒng)等，對于自然生態(tài)系統(tǒng)，學生或多或少有些了解，所以，本節(jié)內容的學習，可以在這些經(jīng)驗的基礎上來展開。 七、教學過程 課前熱身 請據(jù)圖回答： （1）該圖所示成分構成一個 ，陽光是它的 （2）圖中含能量最多的生物類群是 ，處于最高營養(yǎng)級的生物是 。 （3）蛇占有 條食物鏈，占有的營養(yǎng)級有 。 （4）螳螂和黃雀之間存在 關系 （5）若螳螂全部遷走，則黃雀的數(shù)量將會 。 （6）動植物尸體是由圖中的 通過 和 這兩種作用分解的。因此該生物在生態(tài)系統(tǒng)的 中起著重要作用。 通過一個題目來檢測學生對這部分內容掌握的情況，使學生知道哪里有問題，上課時要認真聽講；也能使老師清楚存在的問題
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