結構復雜說課稿-預覽頁
【正文】 “躪”左窄右寬，以右部為主體，左部要小而收縮，右部略大而伸展?！ 】吹嚼蠋煂懛蹲?，很多學生蠢蠢欲動，接下來我們來到的是第三關：臨摹關，利用課件小提示：臨摹是寫字的最基本方法，可以感受原帖點畫的提按轉折，領悟基本的用筆方法，結字特點?！ ≡诒经h(huán)節(jié)設計中，根據自主性學習的原則，讓學生自主發(fā)現(xiàn)書寫“躪、解、戳、飄”字的訣竅，在通過教師范寫和描紅臨寫，達到真正學會的教學目標。先讓學生認真讀貼后，同桌互相說一說寫這些字應注意的問題，接著學生在書上描紅和臨寫?！ ≡诒经h(huán)節(jié)的設計中，我先通過啟發(fā)學生思考，再引導學生進行相關的比較，通過范寫、書空、描紅、臨寫一步一個腳印地進行教學，然后用小競賽加深學生形象化的辨別和識記，課本鏈接的字放手讓學生寫，提高課堂效率。 書法知識小競賽： 在書法中的被稱為“文房四寶”的是：（筆、墨、紙、硯） ２、中國最早出現(xiàn)的一種字體是：（ C ） A 楷書 B 隸書 C 纂書 D 行書 書法史上的“二王”是指那兩位書法家？（王羲之、王獻之） 書法史上的“楷書四大家”是哪四位書法家？（顏真卿、柳公權、歐陽詢、趙孟 ） 漢字的筆順規(guī)則有哪些？ 答：從上到下、從左到右、先橫后豎、 先撇后捺、從外到內、從內到外、 先入口后封口、先中間后兩邊 畫面定格在幾幅名人書法作品，激勵學生創(chuàng)造屬于自己的書法作品。恭喜同學們沖
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