最新蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊第五單元全部教案范文(編輯修改稿)
2025-12-04 22:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 1升=1000毫升1m3=1000dm3 2021最新蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊第五單元全部教案范文4 教學(xué)內(nèi)容： 本節(jié)內(nèi)容屬北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊第四單元“長方體(二)”最后一節(jié)的內(nèi)容：有趣的測量(求不規(guī)則物體的體積)。 教材分析： 本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了長方體和正方體的認識，長方體和正方體的表面積、體積的知識，了解了容積的內(nèi)容的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)的。要使學(xué)生通過觀察、比較，掌握不規(guī)則物體的體積的求法，拓展了學(xué)生的知識面，滲透了轉(zhuǎn)化的思想?！ W(xué)情分析： 本班級學(xué)生，大部分學(xué)習(xí)認真、踏實、自覺，基礎(chǔ)扎實，好學(xué)上進，部分男生活潑好動，愛思考。對于探索數(shù)學(xué)問題有著極其濃厚的興趣，喜歡自己動手解決問題。在他們身上還明顯地存在著兒童的天性，好動、好奇等。對于本單元的知識，大部分學(xué)生掌握得比較扎實?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 經(jīng)歷測量芒果、石頭、水瓶的體積的實驗過程，探索不規(guī)則物體體積的測量方法，滲透轉(zhuǎn)化的思想?！ ∥詹灰?guī)則物體的測量方法，并能測量不規(guī)則物體的體積?！ ≯`與探索過程中，嘗試用多種方法解決實際問題，提高靈活解決實際問題的能力?！ 〗虒W(xué)重點： 讓學(xué)生掌握不規(guī)則物體體積的測量方法?！ 〗虒W(xué)難點： 靈活運用“排水法”和“溢出法”解決實際問題?！ 〗叹邷蕚洌骸 ∧Х?、芒果、圓柱體量杯、長方體水槽、石塊、蘋果醋若干瓶 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，周末老師在整理房間的時候，從柜子里發(fā)現(xiàn)了一個魔方，我特別喜歡?！ 臄?shù)學(xué)的角度來講，魔方是一個什么樣的物體?(正方體) 怎樣求出這個正方體的體積呢?(板書：V正=a3) 它的棱長是10cm，體積是多少呢?(1000cm3) 除了正方體，你還會求哪些立體圖形的體積?(板書：V長=abh) 像長方體和正方體這樣，都能夠直接通過公式求出它們的體積，這樣的物體，我們把它們叫做“規(guī)則物體”。(板書：規(guī)則物體) 現(xiàn)在請同學(xué)們再觀察老師手中的魔方，它還是正方體嗎?(旋轉(zhuǎn)一下)那它是什么形狀的物體呢? 像這樣，無法用語言準確地說出具體形狀的一類物體，在我們的生活中隨處可見，我們稱它們?yōu)椤安灰?guī)則物體”。(板書：不) 現(xiàn)在這個魔方的體積是多少呢?(還是1000cm3)你是怎么想的?(板書：轉(zhuǎn)化) 魔方是一個比較特殊的物體。再看，現(xiàn)在老師手中拿的這個芒果也是一個不規(guī)則的物體，我們能直接把它轉(zhuǎn)化成規(guī)則的物體嗎? 那它的體積是多少，又該怎樣求呢? 這節(jié)課，我們就通過有趣的測量，共同來研究不規(guī)則物體的體積?！ 《?、新授 (一)測量芒果的體積 你想怎樣測這個芒果的體積呢?(學(xué)生匯報) 桌面上，老師為每個小組準備了兩種測量工具：量杯和一個長方體容器。 你認為選擇哪一種測量工具，能夠很快地求出芒果的體積?為什么?(選擇量杯，因為它有刻度) 這樣做確實能比較快的求出芒果的體積，你來看(ppt演示) 量杯中裝有一部分水，正好是300mL，這300mL指的是什么?(水的體積) 仔細觀察，將芒果放入水中后，水面發(fā)生了怎樣的變化?為什么水面會上升呢?那么，現(xiàn)在的400mL指的是什么?(水和芒果的體積) 現(xiàn)在，你知道芒果的體積是多少嗎? 100是芒果的體積，它也是什么的體積?(上升的水的體積) 在剛才的實驗中，我們借助量杯完成了一次轉(zhuǎn)化。是將什么轉(zhuǎn)化成了什么呢?(將芒果的體積轉(zhuǎn)化成了上升的水的體積，也可以說是將不規(guī)則的芒果轉(zhuǎn)化成了規(guī)則的圓柱體) 像剛才這樣測量不規(guī)則物體體積的方法，我們把它叫做“排水法
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