我的滑輪四年級(jí)科學(xué)說課稿(編輯修改稿)
2024-12-04 22:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 活動(dòng)，學(xué)生參與的積極性會(huì)非常高，不僅可以想出很多辦法，而且能夠通過活動(dòng)自制滑輪，初步體驗(yàn)滑輪的作用，與下一環(huán)節(jié)進(jìn)行有效的鏈接。 做完游戲后，我繼續(xù)問： “這種提升重物的方法，我們?cè)谏钪羞€見到過哪些？” 根據(jù)學(xué)生的聯(lián)想，我會(huì)及時(shí)地展示滑輪在生活中被廣泛應(yīng)用的圖片和錄像。然后，我再告訴學(xué)生：剛才我們使用的回形針、線軸，其實(shí)就是一個(gè)簡(jiǎn)單的機(jī)械。我們管這種提升重物的機(jī)械叫做滑輪。這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)探究“我的滑輪”，并板書課題。 二、實(shí)驗(yàn)探究，得出結(jié)論 這個(gè)部分是本節(jié)課的重點(diǎn)。新課標(biāo)要求學(xué)生能夠利用簡(jiǎn)單器材做簡(jiǎn)單的觀察實(shí)驗(yàn)，做好分析記錄，讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)完整的探究過程。我分三個(gè)環(huán)節(jié)來進(jìn)行： 第一個(gè)環(huán)節(jié)，我先給學(xué)生出示一個(gè)常見的大滑輪，告訴學(xué)生： “這個(gè)是我們實(shí)驗(yàn)室里做試驗(yàn)用的滑輪，大家觀察一下，這個(gè)滑輪有什么特點(diǎn)？” 學(xué)生會(huì)說邊緣有槽、圓形、能繞繩子，從而建立滑輪的概念，并且出示幻燈片。然后通過多媒體課件的演示指出滑輪的兩種不同使用方法。一種是把滑輪固定在一處不動(dòng)，這樣使用的滑輪，叫做定滑輪；另一種是能隨重物一起上下移動(dòng)的滑輪，叫做動(dòng)滑輪。由于課件動(dòng)畫描述的非常形象，再加上學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)很容易的了解滑輪的兩種用法。然后讓學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)材料，安裝定滑輪和動(dòng)滑輪，為進(jìn)一步研究滑輪的工作原理做好準(zhǔn)備。 在此基礎(chǔ)上，我會(huì)提出新的問題： “結(jié)合剛才的游戲及生活中滑輪的例子，大家想一想人們?yōu)槭裁匆没喬嵘匚锬?？?學(xué)生可能回答（方便、省力） “那你認(rèn)為定滑輪和動(dòng)滑輪在使用中都方便嗎？” 我讓學(xué)生再次對(duì)滑輪的這兩種用法進(jìn)行觀察、比較。不難得出，使用定滑輪方便，動(dòng)滑輪不方便。 為什么呢？ 我引導(dǎo)學(xué)生
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