我的滑輪四年級科學說課稿-資料下載頁
2024-12-04 22:16本頁面
【正文】 各種辦法。我在巡視指導(dǎo)的同時，找出兩組組裝方法不同的學生到講臺上演示組裝，并且說明這樣做的作用。 最后總結(jié)：把定滑輪和動滑輪組合在一起來使用，叫做滑輪組。使用滑輪組提起重物，可以做到既省力又方便。同時，向?qū)W生指出：剛才同學們組裝的是一組滑輪組，實際應(yīng)用時還可以組裝成兩組、三組、或多組滑輪組。我會出示滑輪組的多媒體課件，開闊學生的思維空間，為其能夠在以后的學習生活中合理有效的利用資源打下堅實的基礎(chǔ)。 新課程理念強調(diào)“以學生發(fā)展為本”，讓學生在知識、技能、態(tài)度、情感等各個方面得到發(fā)展這才算達到教學的最佳效果。在學生掌握所學知識之后，我就讓學生解決實際問題。 “書上64頁，還給大家介紹了兩個好玩的游戲，繞繩游戲和系鞋帶游戲?！? “大家動手試試，看看它們各是用了什么滑輪?！? 通過分析解決問題，發(fā)展了學生的多方面的能力。 四、本課總結(jié)，課后延伸 “通過今天的學習研究，大家都有什么收獲？（學生回答） 請同學們在課下，多注意觀察在生產(chǎn)和生活中，還有哪些地方應(yīng)用了滑輪，更重要的是希望同學們在生活中，巧妙的利用滑輪，解決實際問題?！? 在這節(jié)課中，我充分利用了多媒體課件，創(chuàng)設(shè)問題情境，幫助學生掌握教學重點，突破難點；通過開展游戲比賽激發(fā)學生的學習興趣和探究欲x；小組進行討論、交流，培養(yǎng)學生的合作精神；驗證滑輪是否省力，發(fā)展學生的探究能力；組裝滑輪組，拓展學生的思維空間?？傊?，各個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，使這節(jié)課的學習效果和教學質(zhì)量得以提升。 最后介紹一下我的板書：簡單，明了、比較直觀、容易理解，符合學生的認知特點。 附板書設(shè)計： 我的滑輪 定滑輪 方便 不省力 動滑輪 不方便 省力 滑輪組 方便 省力
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