幼兒園說課稿小班科學(編輯修改稿)
2024-12-04 22:11 本頁面
【文章內容簡介】 環(huán)節(jié)是活動的重難點所在。通過兩次探索比較，讓幼兒發(fā)現(xiàn)硬的物體和石頭碰撞可以產生響亮的聲音，而軟的物體與石頭碰撞則沒有聲音，并愿意大膽表述。第一次以集體共鑒的方式，初步感知軟硬物體與石頭碰撞產生的不同現(xiàn)象。第二次通過自主探索，幼兒運用已有經驗的判斷進行初步猜測，經過探索驗證進一步感知這一現(xiàn)象。拓展經驗這是活動的延伸環(huán)節(jié)，進一步增強幼兒對探索石頭的興趣?！ 〗虒W反思： 幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂?！ ∮變簣@說課稿小班科學篇3“幼兒關注和發(fā)現(xiàn)生活中的科技成果?！边@個目標屬于科學領域的范疇?！毒V要》中提出：從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導幼兒感受科學技術對生活的影響，培養(yǎng)他們對科學的興趣和對科學家的崇敬。這里提到了幾個關鍵詞：生活、熟悉，可見我們選擇的科技成果的內容應該是從孩子的生活出發(fā)，為幼兒所熟悉的。 根據(jù)這個指導思想，我選擇了“手機”，因為現(xiàn)在的家庭中至少有兩部手機，有的甚至更多，孩子用手機打過電話、拍過照片、玩過游戲、聽過音樂，他們對手機有一定感性認識，教師把課的重點定位在引導幼兒感受科學技術對生活的影響?！ 〉鳛樾“嗟谝粚W期進行的教學內容，我選擇了幼兒最為熟悉的兩大功能：打電話與拍照入手，引導幼兒去關注和發(fā)現(xiàn)手機的其它功能，讓孩子感受科學技術對生活的影響。 活動目標： 通過觀察、比較、討論等手段，讓孩子了解手機的部分功能，使幼兒知道手機給人們的生活帶來了很大方便?！ ⊥ㄟ^打電話游戲，讓孩子初步感知點與數(shù)的對應，學習打電話的方法?！ ≈攸c： 通過觀察、比較、討論等手段，讓孩子了解手機的部分功能，使幼兒知道手機給人們的生活帶來了很大方便。 難點： 學習打電話的方法?！ 』顒舆^程： 一、通過觀察、比較、討論等手段，讓孩子了解手機的部分功能。(解決重點目標) 觀察比較固定電話與手機的相同點與不同點，知道手機的功能之一：打電話。了解手機的特性：小巧、攜帶方便，人們隨時隨地都可以使用它?！ ”容^照相機與手機，了解手機的功能之二：拍照片。（出示平時用手機給寶寶們拍的照片進行引導。） 了解手機的其他功能：（如打游戲、聽音樂） 師：科學家可聰明了，他們發(fā)明的手機本領越來越大，除了可以打電話、拍照以外，你還知道手機有什么本領嗎？（如聽音樂，可現(xiàn)場演示）引導幼兒去關注手機的其他功能，進一步感受科學技術的發(fā)展和變化?！ 《?、運用手機的最大功能學習打電話：（解決難點目標） 師：寶寶現(xiàn)在想不想爸爸媽媽，可是，我們在幼兒園，爸爸媽媽在上班，怎么辦呢？(教師在這里要注重情感的引導) 教師有選擇性地提供一組號碼的小圓點，讓孩子數(shù)數(shù)小圓點的數(shù)量，數(shù)對了，電話就通了，并讓孩子真實地與家長進行對話?！ 〗處熢谛〗Y時要提醒幼兒不能隨便打電話?！ ∪?、延伸活動： 引導幼兒繼續(xù)去關注手機的其他功能（如攝像、鬧鐘、上網(wǎng)等功能），進一步感受科學技術的發(fā)展和變化?！ ∥覍@個活動設計的思考： 能從生活中幼兒熟悉的科技成果中選材。我們對孩子的教學既要來自于生活，又能回歸生活，為生活所服務，我所選擇的“手機”孩子既熟悉又陌生，熟悉是因為孩子在家中經常接觸父母的手機，對它有一定的了解，陌生是因為手機中有許多功能是孩子不熟悉的，因為父母怕孩子弄壞自己的手機而不讓他們玩，所以這里就有許多教師可以挖掘的教育價值，引導孩子感受科技成果對人們生活的影響?！ ∽⒅馗黝I域的結合。在第二環(huán)節(jié)中我設計了打電話，通過打電話游戲，讓孩子
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1