小學(xué)三年級(jí)語文珍珠鳥教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-04 05:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 都很細(xì)致。這也是作者寫作的目的，為了帶著讀者和他一起體會(huì)他的呼喚“信賴，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎？”每一篇文章都有中心，不能寫偏。比如我們自己寫動(dòng)物，如果你喜歡動(dòng)物的樣子，就可以以他的樣子為重點(diǎn)，多寫一寫，如果你喜歡與動(dòng)物的相處，你們倆有很多的故事想讓大家知道，那就多寫一寫與之相處的故事?？傊恳黄恼露加性斢新??！ 、诿鑼憚?dòng)物外形要有順序，整體到部分或者部分到整體。這篇課文中是按照：嘴、腳、毛、后背、整個(gè)身子，由部分到整體?！ 《?、在朗讀中。 體會(huì)珍珠鳥的可愛、淘氣，在朗讀中，領(lǐng)略珍珠鳥和作者相處的過程。第四自然段，是我們朗讀的重點(diǎn)，學(xué)生讀，教師鼓勵(lì)點(diǎn)評(píng)，教師范讀，想想情景等等，學(xué)生感悟出珍珠鳥的可愛，淘氣。這些學(xué)生用他們愉快的表情回應(yīng)我時(shí)，我感到很欣慰?！ ∪⒃u(píng)價(jià)語不夠豐富。 教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語是很關(guān)鍵的作用，說得好畫龍點(diǎn)睛，說的不好就成畫蛇添足了。我覺得對(duì)學(xué)生朗讀的情況，評(píng)價(jià)語不夠豐富，我的評(píng)價(jià)就是“你的聲音可以再大一些?！薄白x得很流暢，但是感情還不夠?！薄白x得有感情！請(qǐng)大家像他一樣讀一讀。”學(xué)生沒辦法
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