小學二年級數(shù)學平均分知識點、教案及教學反思(編輯修改稿)
2024-12-04 05:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的學習自主性、創(chuàng)造性。教師引導學生積極思維，通過問題的引申幫助學生認識平均分?！ 。ㄋ模W習平均分 教學例2：把10個卡片平均分成5份，怎樣分？ ?。?）論分配方案?！ 。?）各小組動手分一分?！ 。?）學生匯報分法?！ 。?）你喜歡哪種分法？為什么？ 分一分：把8根小棒平均分成4份，每份應是多少根？（學生動手分一分） 完成課本第14頁的做一做，把12瓶礦泉水平均分成3份?！ 。ㄗ寣W生圈一圈，并說出自己的分法。） ?。ㄔO(shè)計意圖）：體現(xiàn)分法的多樣化；開放題拓展知識，開拓學生思維。 ?。ㄎ澹猛卣?，理解平均分 練習三第2題?！ 。?）肯定第二種分法是符合題義的分法。 ?。?）引導學生觀察第3種分法是不是平均分？要使它符合題意應該怎樣做？ （3）學生交流討論匯報。 實踐活動：插花活動 列舉生活中平均分的實例?！ 。ㄔO(shè)計意圖）：從多方面加深學生對平均分
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