小學三年級語文世界上第一個聽診器原文、教案及教學反思(編輯修改稿)
2024-12-04 05:11 本頁面
【文章內容簡介】 一個聽診器是怎樣的？你能否畫一張簡圖來介紹？ ①指名板畫，其余學生自畫?！ 、谝詴緝热轂橐罁?jù)，討論是否正確，并指名介紹聽診器的形狀。（正形：喇叭狀） 4．小結：能解決這些問題是我們認真閱讀的結果?！ 駨恼w入手，讓學生帶著問題去讀文，目的比較明確，能提高讀書的效率。同時，以一個問題的解決為例，讓學生明白，只要認真讀書，就一定能解決問題，增強了學習的信心。三年級的學生，感性認識還占上風，通過讀一讀，畫一畫，再介紹的方式，對第一個聽診器的外形有了了解，同時，也進一步明白了讀書的重要性。 三、再讀課文，理清段落?！ ?．默讀，思：為什么要發(fā)明？怎樣發(fā)明的？分別是課文哪些段落的內容？ 2．交流，弄清這些內容相應的段落?！ ?．小結課文的先后內容?！ 瘛墩n標》指出：中年級的學生要能初步把握文章的主要內容。讓學生找出內容相應的段落，能增強讀書的針對性，而教師適時的小結，又暗示了課文的條理清晰，敘述清楚。常此以往，對學生的習作有潛移默化之作用?！ ∷?、讀第一部分，弄清起因?！ ?．指讀，思考原因?！ ?．討論： 出示：一個人如果有了疾病，他的內臟運動就會出現(xiàn)異常?！ 、爬斫猓寒惓?。 ?、朴谩叭绻汀本氄f話?！ 、偃绻麅扰K運動出現(xiàn)了異常，就—————————————————————。 ?、谌绻芗霸绨l(fā)現(xiàn)人體內的這些變化，就—————————————————?！ 、廴绻芗皶r診斷，就—————————————————————————?！ 、苋绻苤委煼谓Y核病，————————————————————————。 3．齊讀第一自然段。 ●語文教學中也要增強思辨能力的培養(yǎng)，此環(huán)節(jié)中，抓住一重點句為生發(fā)點，讓學生環(huán)環(huán)相扣地推理，領會了上下文之間的聯(lián)系，既培養(yǎng)了思維能力，又進行了說話訓練，收到了“一石二鳥”之功效。 五、讀第二部分，弄清發(fā)明的經過?！ ?．自讀，思發(fā)明的經過。 2．交流，用自己的話說說。（小組討論，大堂交流、評議。） 3．同桌配合做游戲：一生用手指輕劃桌子，一生用耳朵緊貼課桌聽，親身感受?！ ?．
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