小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語文說課稿3篇(編輯修改稿)
2024-12-04 05:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 來?！? 【篇二】小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語文說課稿 一、說教材 《阿德的夢(mèng)》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級(jí)下冊(cè)第八單元中的一篇略讀課文。課文充滿幻想色彩而又富有時(shí)代意義。作者以生動(dòng)的筆觸，記敘了阿德充滿幸福和快樂的夢(mèng)境。本文以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)，以“夢(mèng)”為載體，以阿德乘飛船去火星旅行，與生活在月球上的外婆通電話為線索，描繪了幻想中的神奇的太空世界。課文層次清楚，語言生動(dòng)活潑，內(nèi)容簡(jiǎn)單，易于理解，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行想象的好篇章。 二、說教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)略讀課文提出的要求，設(shè)定本課教學(xué)目標(biāo)為： 檢查指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“德、段、婆”等12個(gè)生字及其組成的詞語?！ ∧x課文，了解課文中列舉的新科技產(chǎn)物，知道課文的大意； 有科學(xué)幻想意識(shí)?！ ∪⒄f教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重難點(diǎn)是教學(xué)課文的中堅(jiān)問題，是教師課堂是否有效的直接反應(yīng)。為此，特根據(jù)教材進(jìn)行分析，確定教學(xué)重難點(diǎn)如下： 重點(diǎn)：檢查學(xué)生識(shí)字，默讀課文，了解文意?！ ‰y點(diǎn)：了解新科技產(chǎn)物，激發(fā)熱愛科學(xué)的科學(xué)意識(shí)。 四、說教學(xué)方法 根據(jù)略讀課文的特殊性及本文的教學(xué)需求，特綜合運(yùn)用了情境教學(xué)法、問題教學(xué)法、閱讀法、嘗試教學(xué)法等，引導(dǎo)學(xué)生圖文結(jié)合，讀思結(jié)合，自主探究，獲取知識(shí)?！ ∥濉⒄f教學(xué)程序 ?。ㄒ唬﹦?chuàng)設(shè)情境，引入課題 創(chuàng)境：【課件出示】夜深人靜，星月當(dāng)空，蛙叫蛐鳴之景象； 談話：由情境中的“夜”談及“阿德的夢(mèng)”，板書并齊讀課題； 過渡。引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑課題，引入第二個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)?！ 驹O(shè)計(jì)意圖】由動(dòng)畫課件創(chuàng)設(shè)的夜境，極大的促發(fā)了學(xué)生探究下一知識(shí)的欲望，同時(shí)，由于創(chuàng)設(shè)的情境中，所出示的圖片有高遠(yuǎn)的星空，有飄渺的月亮，這對(duì)學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)起到了一個(gè)暗示的作用。而教師的談話則力求簡(jiǎn)潔明了，直入主題，為后續(xù)環(huán)節(jié)節(jié)省了時(shí)間?！ 。ǘW(xué)習(xí)課文 生默讀課文，師巡視輔導(dǎo)?！ ≌J(rèn)讀生字詞： 【設(shè)計(jì)意圖】遵循課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)二年級(jí)語文教學(xué)提出的要求，把讀的權(quán)利還給學(xué)生，學(xué)生在默讀中獲得知識(shí)的體驗(yàn)。而教師則發(fā)揮個(gè)引導(dǎo)者、輔導(dǎo)者的作用?！ ∵^渡談話（由
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