小學一年級數(shù)學位置與順序教案(編輯修改稿)
2024-12-04 05:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 誰的上面，誰在誰的下面” 根據(jù)學生說的板書課題：“上下”學生齊讀。再讓學生用完整的語言充分的描述小鳥和小兔的上下位置關(guān)系?！ 〗虒W三個物體間的上下位置關(guān)系 師：小松鼠也趕來了(把小松鼠貼在小鳥和小兔的中間)現(xiàn)在你能用完整的語言來描述一下這三只小動物的上下位置關(guān)系嗎? (學生任意選一只小動物來說，也要引導(dǎo)學生語言完整、規(guī)范) 教學一個物體位置的相對性 師：你能用完整的語言說說小松樹的位置嗎? 師：小松樹的位置還可以怎么說? 二、實踐操作、鞏固新知 擺一擺，說一說：在文具盒上放數(shù)學書，說說文具盒和數(shù)學書的上下位置關(guān)系。在數(shù)學書上放一個橡皮，說說數(shù)學書和橡皮的上下位置關(guān)系?！ 】磮D說一說 教師出示擺放的三個物體，讓學生說說三個物體間上下相對位置關(guān)系?！ ∪㈧柟叹毩暋 ∫龑?dǎo)學生完成練一練12題 四、動手實踐、深化新知 引導(dǎo)學生看書，動物園里建了一座新樓房，你認為這些小動物應(yīng)該住那一層，請給它們分房子?！ ?學生動手貼動物頭像) 說說它們的上下位置關(guān)系及順序?！ ≌覍毼铩 ∫龑?dǎo)學生推理，根據(jù)第一句話推出寶物可能在?號、?號哪個盒內(nèi) 根據(jù)第二句話，確定寶物在第?號盒內(nèi)?！ 〗處煱研∨笥训念^像做成小卡片，讓學生操作，貼出它們在樓房的位置，再說說它們的上下位置關(guān)系?！ ∥?、總結(jié)收獲 小學一年級數(shù)學位置與順序教案4 教學內(nèi)容： 一年級北師大版本數(shù)學第五單元位置與順序左右 教學目標： “左、右”的位置關(guān)系，體會其相對性?！ ?，解決實際問題?！ ?，使學生體會到學習數(shù)學的樂趣?！ 〗虒W重點： 認識“左、右”的位置關(guān)系，體會其相對性。 教學難點： 運用左右描述物體的位置，解決實際問題?！ 〗虒W過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
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