小學一年級數(shù)學觀察與測量知識點、教案及教學反思(編輯修改稿)
2024-12-04 04:04 本頁面
【文章內容簡介】 會用刻度尺測量物體的長度?！ 〗虒W重點： 能估計小物體的長度，會用刻度尺測量物體的長度?！ 〗虒W難點： 掌握正確的測量方法，能在刻度尺上正確讀出物體的長度?！ 〗虒W過程： 一、創(chuàng)設情境，提出疑問 估一估、說一說：講臺有多長？課桌有多長？ 小組討論：你能用哪些方法來說明課桌有多長？ 小組代表發(fā)言，說明自己的方法。（用手、筆、文具盒、書、本子、橡皮等） 二、學習厘米與測量方法 疑問過渡：為什么我們同學說的數(shù)都不相同呢？該怎么呢？ 為了讓我們得到數(shù)據(jù)相同，我們要用相同的工具來測量，要用相同的單位來計數(shù)。我們可以用“尺子”?！ ≌J識尺子，學習厘米?！ 。?）出示尺子，認識尺子。 ?。?）認識刻度，學習厘米。先估計1厘米的長度，再在尺子上找出1厘米的長度。每兩個刻度之間的距離是1厘米，也可表示為1cm。 聯(lián)系實際，說一說什么東西的長大約是1厘米的？ 動手操作：測量鉛筆的長度。 說一說你的測量結果與測量方法。 小結測量方法：把一端對準0刻度，根據(jù)另一端與尺子上重合的位置，讀出數(shù)值?！ ∪?、實踐操作，鞏固知識 第1題：先讓學生估計并說一說大約數(shù)；再請學生進行測量；最后讓他們看看自己估計得是否準確？ 第2題：先估后量再填。 第3題：先讓學生獨立完成，再說說自己是怎么想的？小熊量錯的題目，說說怎樣量才正確的？我們在測量時應注意什么？ 第三課時：去游樂園 教學目標： 認識米、體會米的實際意義，能估計較長物體的長度?！ ≌莆彰缀屠迕组g的關系，能恰當選擇單位表示物體的長度?！ ≌J識米尺，會用米尺測量物體的長度。 教學重點：對米的概念的認識 教學過程： 一、情境創(chuàng)設。 師：去年我們參加了
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