六年級下冊數(shù)學比例的意義和基本性質(zhì)說課稿(編輯修改稿)
2024-12-03 22:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學設(shè)計。（一）復習導入 讓學生根據(jù)所給信息寫出四個比。目的就是為新授進行鋪墊，搭建腳手架，同時也為學生后面區(qū)分比 例和比打下基礎(chǔ)。（二）教學新課 分成兩部分：第一部分，教學比例的意義；第二部分，教學比例的基本性質(zhì)。 第一部分：先出示幾個比，讓學生計算它們的比值，然后通過觀察、比較，給這些比分類。通過學生 自己的觀察、發(fā)現(xiàn)，根據(jù)比值是否相等來分類。接著追問：“兩個比的比值相等，那他們之間可以用什么 符號連接呢？”是讓學生深刻地了解到，只要兩個比的比值相等，就可以說兩個比相等。運用黑板上的幾 個比例式，告訴學生象這樣的式子就叫做比例，給學生直觀的印象，然后列舉一個反例，讓學生對比觀察，
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