六年級下冊數學比例的意義和基本性質說課稿-文庫吧資料
2024-12-03 22:22本頁面
【正文】 他們之間的共同特點，抽象概括出比例的意義。通過學生 自己的觀察、發(fā)現，根據比值是否相等來分類。（二）教學新課 分成兩部分：第一部分，教學比例的意義；第二部分，教學比例的基本性質。（一）復習導入 讓學生根據所給信息寫出四個比。二、說程序設計 課堂教學是學生學習數學知識的獲得，能力發(fā)展的重要途徑。教學重、難點： 理解比例的意義和基本性質，會用比例的意義和基本性質判斷兩個比能不能組成比例，并寫出比例。(2)認識比例的各部分名稱。學生學好這部分知識，不僅可以初步接觸函數的思想，而且可以用來解決日常生活中一些具 體的問題。這部分知識是在學習了比的知識和除法、分數等得基礎
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