人教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)除法估算說課稿范文(編輯修改稿)
2024-12-03 22:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，幫助他們在自主探索和合伙交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。數(shù)學(xué)教學(xué)式活動的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。 因此，教師的“教”要做到： 創(chuàng)設(shè)情景 激發(fā)興趣 鼓勵探索 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn) 學(xué)生的“學(xué)”就能： 敢于嘗試 自主探究 合作交流 共同發(fā)展 一改教師提出問題，學(xué)生解決問題這種應(yīng)答式的教學(xué)方式和學(xué)生簡單記憶、機(jī)械重復(fù)的學(xué)習(xí)方式，而是充分讓學(xué)生自己在生活情景體驗中主動質(zhì)疑、探索，互相交流，共同發(fā)展。 三、 教學(xué)過程 教學(xué)流程 設(shè)計意圖 (一)、復(fù)習(xí)因數(shù)、除數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘除法口算。 因數(shù)、除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算是兩位數(shù)除法估算的必要基礎(chǔ)。因此有必要對這部分內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)及反饋，以便了解學(xué)生的已有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，又可以為算法多樣化做好知識準(zhǔn)備。 (二)、創(chuàng)設(shè)情景，體現(xiàn)估算的意義。 運(yùn)用CAI課件創(chuàng)設(shè)師生在秋游前去超市買遮陽帽的情景。帽子的單價有8元、9元和12元，要買41頂，有400元錢，夠買那種帽子? 在這里創(chuàng)設(shè)了一個開放性的情景，提供了一個開放性的問題?？梢詽M足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。解決問題的方法既有以前的舊知，乘除法口算、因數(shù)是一位數(shù)、兩位數(shù)的乘法估算，除數(shù)是一位數(shù)的除法估算，又有新知，除數(shù)是兩位數(shù)的除法估算。但這個新知因為設(shè)計的被除數(shù)是一個整百數(shù)，比較容易，學(xué)生在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上跳一跳就可以摘到，為后面的新授進(jìn)行了引
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