人教版小學四年級口算除法(編輯修改稿)
2024-11-14 18:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的呢？ A．因為15247。5=3，所以150247。50=3。B．因為3個50是150，所以150247。50=3。這一題跟剛才分彩旗的口算方法有不同嗎？都是運用想乘算除和表內(nèi)除法這兩種方法來口算的。師：在解決分彩旗和剛才的問題中，我們共同探討了除法的口算方法，（板題：口算除法）口算時，可以用自己喜歡的方法來口算?？谒憔毩暎?50247。30 240247。80 300247。50 540247。90 3．估算（1）探計估算的方法師：你能知道題目要求我們做什么嗎？你能估嗎？請先估算，再把你的估算方法與同伴交流，看看能否互相借鑒。（2）誰想把你的方法跟大家說一說。（3）總結方法：把被除數(shù)和除數(shù)都看作與原數(shù)比較接近的整十數(shù)再用口算方法算。（4）判斷估算是否正確：122247。60=2 349247。50≈8 為什么不正確？（三）知識應用 1．獨立口算觀察每道題，怎樣很快說出下面除法算式的商？ 如果估算的話把誰估成多少。2．算一算、說一說。（1）除數(shù)不變，被除數(shù)乘幾，商也乘幾。（2）被除數(shù)不變，除數(shù)乘幾，商反而除以幾。3．解決問題（1）一共要寄240本書，每包40本。要捆多少包? 你能找到什么條件、問題。你會解決嗎？（2）這個小朋友也是一個愛看書的好孩子，她在看一本故事書，出示第5題，找條件、問題出示條件：一共有120個小故事，每天看1個故事。問題：看完這本書大約需要幾個月？問：要求看完這本書大約需要幾個月？必須要知道哪些條件，你會求嗎？【設計意圖】練習是數(shù)學學習中鞏固新知，形成技能、發(fā)展思維，提高學生分析、解答能力的有效手段，但學生年齡小，如果只是單一的讓學生做口算練習，無法提高學生計算的興趣。于是，我在教學中注意練習形式多樣化。（四）全課總結師：這節(jié)課你有什么收獲？還有什么問題？第三篇：小學四年級數(shù)學教案口算除法小學四年級數(shù)學教案《口算除法》介休市實驗小學 常海翠教學目的1．理解除數(shù)是整百數(shù)的口算除法的算理，掌握口算方法，正確口算除數(shù)是整百數(shù)的除法．2．提高學生的口算能力，培養(yǎng)學生歸納、概括、遷移類推的能力．3．使學生體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感．教學重點理解除數(shù)是整百數(shù)的口算除法的算理，掌握口算方法，正確口算除數(shù)是整百數(shù)的除法．教學難點正確熟練的口算除數(shù)是整百數(shù)的除法，提高口算能力．教學過程復習準備：1．說出下面乘法算式的意義，并口算出結果．3005＝（3個500是多少）800＝（800個7是多少）你能根據(jù)這兩個乘法算式，試著說出兩個除法算式嗎？說說每個除法算式的意義．1500247。5＝（把1500平均分成5份，每份是多少）247。7＝（把5600平均分成7份，每份是多少）1500247。300＝（1500里面有幾個300）247。800＝（5600里面有幾個800）2．象1500247。300，5600247。800的除法，如果沒有乘法算式，我們該怎樣算出商呢？這節(jié)課我們一起來學習這樣的口算除法．（板書課題：口算除法）嘗試探索：1．以前我們學過什么樣的口算除法？請舉例說明．在學生舉例之后，教師舉例：200247。5 270247。9 320247。10 450247。說一說這些算式的意義，你是怎樣口算的？歸納：（1）看被除數(shù)里面有幾個除數(shù)．（2）被除數(shù)與除數(shù)末尾都有一個0，先不看，直接用0前面的數(shù)相除．2．這樣的除法你還能舉出幾個例子嗎？3．在學生舉例的基礎上，教師出示例例5（如果學生中出現(xiàn)了這樣的例子，就
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