人教版小學四年級數(shù)學三角形三邊的關(guān)系說課稿(編輯修改稿)
2024-12-03 22:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 角形任意兩邊的和大于第三邊”的性質(zhì)。 二、學情分析 在正式學習三角形三邊關(guān)系之前，學生在生活中已經(jīng)了解了一些關(guān)于三角形三邊關(guān)系的感性經(jīng)驗，這些經(jīng)驗構(gòu)成了學生學習的認知基礎(chǔ)。過程中，學生在抽象概括三角形三邊之間的關(guān)系時，可能在數(shù)學語言的描述上會有一定的困難，表達上也可能不夠嚴密，但只要學生表達的意思對，教師就應(yīng)該積極的給以肯定，同時教師要給學生更多探討的空間和交流的機會，畢竟數(shù)學模型的建立和思維的發(fā)展需要經(jīng)歷一個漸近思辯的過程。 三、說教法和學法 在“活動參與、自主建構(gòu)，聯(lián)系生活、運用數(shù)學”的設(shè)計理念指導下，我的教學思路是：問題引領(lǐng)、動手操作、探究規(guī)律，并
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