人教版四年級數(shù)學下冊軸對稱教案(編輯修改稿)
2024-12-03 22:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，幫老師把課題擺正。 設計意圖：利用多媒體手段創(chuàng)設了有趣的導入情境，一開始就將學生帶入了軸對稱的情景中。二、聯(lián)系生活，總結(jié)概念。（課件出示軸對稱圖形）思考：這些圖形都是軸對稱的嗎?你是怎樣發(fā)現(xiàn)這一特點的？（生：觀察出來的）用眼睛直接觀察會不會出現(xiàn)偏差？你能想辦法進行驗證嗎？（學生拿出學具同桌合作動手操作，并請幾位同學上講臺邊演示邊匯報，教師強調(diào) “對折”，“完全重合”）設計意圖：利用多媒體手段呈現(xiàn)出現(xiàn)實生活中利用對稱、平移和旋轉(zhuǎn)設計出的美麗的事物和圖案，既激發(fā)了學生學習的積極性，又喚醒了學生已有的知識和生活經(jīng)驗，使學生在興趣盎然中展開學習，同時讓學生在欣賞圖形變換所創(chuàng)造出的美好事物的過程中，進一步體會數(shù)學的價值。（1） 將圖形沿著一條直線對折，如果直線兩側(cè)的部分能夠完全重合，這樣的圖形叫做軸對稱圖形。（2）觀察折痕：折痕所在的這條直線叫做他的對稱軸.設計意圖：學生通過動手折一折，自然的將軸對稱圖形和對稱軸的概念慢慢完善，培養(yǎng)了學生的觀察能力、動手能力和語言表達能力。（長方形、正方形、任意三角形、等腰三角形、等邊三角形
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