【文章內(nèi)容簡介】 from…做自我介紹?！　　痵talk的錄音,熟讀課文。Step5:Sumup師生一起回顧本課時所學(xué)內(nèi)容:單詞和短語:boysandgirls,today,newfriends。句型:I’m…I’mfrom…Step6:,自己創(chuàng)編對話并表演。—課后練01頁第三題。板書設(shè)計　　。　　befrom的漢語意思是“來自”,需要注意的是be(is/am/are)要與主語保持一致。例如:。Whereareyoufrom?你來自哪里??Whataboutyou?這是英語口語交際對話中經(jīng)常用到的句子,我們要根據(jù)上下文內(nèi)容來確定其正確的含義。例如:I’?我十歲了,你呢?(你幾歲了?)I’?我來自中國,你呢?(你來自哪里?)我們也必須根據(jù)上下文的意思來回答?！　?。　　(1)I(is/am)fromtheUK.(2)We(is/are)fromtheUSA.(3)Amy(is/am)fromCanada.(4)You(are/am)。教學(xué)反思　　本課時是第二學(xué)期的第一節(jié)課,所以我強調(diào)了課堂紀(jì)律的重要性。同時對上學(xué)期期末考試進(jìn)行了總結(jié),對上個學(xué)期中表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行了表揚。另外,我指出了同學(xué)們能夠改進(jìn)的地方,學(xué)生聽得聚精會神,效果很好。此外,本節(jié)課我創(chuàng)設(shè)一定的語言環(huán)境,讓同學(xué)在輕松愉悅的對話中掌握本課時的內(nèi)容。對新學(xué)期的第一單元進(jìn)行了預(yù)習(xí),教學(xué)了第一單元的單詞,由于這些單詞在生活中不是很常見,所以學(xué)生掌握起來有一定的’難度,Canada,friend等單詞的發(fā)音還得及時糾正。同時,各個國家的名稱很容易混淆,在課下要不斷聽錄音糾正。對于重要句型:I’,跟讀錄音就必不可少。同時,小學(xué)生好玩好動,好勝且好奇心強。教師要從學(xué)生的心理角度出發(fā),我采用靈活多樣的教學(xué)方式,如傳氣球,看國旗編對話的各種形式,不斷培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同時,在活動中培養(yǎng)了學(xué)生的交流能力和語言組織能力?！　〉诙n時教學(xué)目標(biāo)　　、說、認(rèn)讀單詞UK,Canada,USA,China等?！痬…I’mfrom…介紹自己。,交流個人信息。　　,了解中國和主要英語國家的國旗以及標(biāo)志性建筑物。教學(xué)重點　　掌握國家名稱的讀音及書寫。教學(xué)難點　　?！　?。教學(xué)準(zhǔn)備　　教師:與本課時相關(guān)的錄音、國旗以及建筑物圖片、課件。學(xué)生:課本、活動手冊?！　〗處熀屯瑢W(xué)一起哼唱Let’schant部分的小歌謠,讓同學(xué)在輕松愉悅的氛圍中掌握英語單詞及簡單的句式。　　　　教師利用圖片或大屏幕展示英國、加拿大、美國和中國的標(biāo)志性建筑,分別找不同的同學(xué)扮演不同國家的小朋友,向大家介紹自己,使學(xué)生掌握本課時的句型和單詞?！　〗虒W(xué)過程Step1:,并做簡單的自我介紹?！痵sing!同學(xué)一起唱歌曲Hello?！　:Goodmorning,?Ss:I’mfine,?T:Fine,AgirlfromtheUK,:,引出單詞:UK,USA,China,Canada。,并跟讀單詞。:把圖片和國家配對,看看誰最先完成?！　〗處煶鍪臼孪葴?zhǔn)備好的國旗和建筑物的圖片,教師出示圖片,學(xué)生說:I’mfrom…讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)句子。　　Step3:　　教師在黑板上貼上幾張不同國家標(biāo)志性建筑物或國旗的圖片,然后學(xué)生拿一個充氣錘子,教師說單詞UK,USA,China,Canada,學(xué)生聽后,馬上跟讀,然后將錘子砸在相應(yīng)的圖片上?！　　癐’m…I’mfrom…”句型進(jìn)行自我介紹?！?學(xué)生跟著說唱?！n后練02頁第一題。Step4:Extension課件展示本課所學(xué)四個國家的國旗,國旗下分別標(biāo)上A,B,C,D,教師播放錄音UK,USA,China,Canada,讓學(xué)生聽錄音并選擇正確的國旗序號?！　tep5:Sumup師生一起回顧本課時所學(xué)內(nèi)容:單詞:UK,USA,China,Canada。句型:Hi,I’m…I’mfrom…Step6:,熟記單詞UK,USA,China,Canada和對應(yīng)的國旗圖片?！n后練02頁第三題。人教版小學(xué)三年級英語教案優(yōu)秀二　　教材分析：單元的教學(xué)內(nèi)容都是圍繞“家”這一學(xué)生喜聞樂見的主題展開的。本節(jié)課是第四單元的第一課時，教學(xué)內(nèi)容是要學(xué)習(xí)有關(guān)房間的五個單詞及進(jìn)行簡單的對家的介紹,本課時是本單元的重點，所以首先應(yīng)讓學(xué)生掌握各個房間的名稱，再通過Let’sdo等TPR活動進(jìn)行鞏固操練，本節(jié)課掌握的好壞程度，直接會影響到本單元后階段有關(guān)“描述和詢問東西在哪里”的對話和故事的掌握，因此在本單元教學(xué)中具有舉足輕重的地位?！　heachinggoal：　　、說、認(rèn)讀五個有關(guān)房間的單詞study,kitchen,bedroom,bathroom,livingroom?！　　湫秃唵谓榻B房子?！　　癓et’sdo”的指令，并做出相應(yīng)的動作?！　?，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。Theachingkey:熟練認(rèn)讀有關(guān)房間的五個單詞。　　Theachingdifficulty:單詞bathroom,livingroom,的正確發(fā)音。Theachingaid:CardsTaperecorderCAITheachingmethod:?’ssing《IntheClaroom》,OK?(door,window)What’sthis?Thisismyhome,therearemanyroomarethere?Doyouvisitmyhome?Now,let’sstudyUnit4《MyHome》.Step3Presentation1.(ShowtheCAI).Thisismyhome,youcanseeabedroom,alivingroom,astudy,what’sthis?(客廳)Therearefivewordsontheblackboard,listentomeandgue,whichwordis“l(fā)ivingroom”?Teach“l(fā)ivingroom”.?Teach“watchTV”.Chant“l(fā)ivingroom,livingroom,watchTV.”　　3.(ShowtheCAI)..Look,what’sthis?(書房)Listentomeandgue,whichwordis“study”?Teach“study”.?Teach“readabook”.Chant“study,study,readabook”.　　4.(ShowtheCAI)..Look,what’sthis?(廚房)Listentomeandgue,Whichwordis“kitchen”?Teach“kitchen”.Whatcanyoudointhestudy?Teach“haveasnack”.Chant“kitchen,kitchen,haveasnack”.　　5.(ShowtheCAI)..Look,what’sthis?(bathroom)Listentomeandgue,whichwordis“bathroom”?Teach“bathroom”.Whatcanyoudointhebathroom?Teach“takeashower”.Chant“bathroom,bathroom,takeashower”.　　6.(ShowtheCAI)..Look,what’sthis?(bed)What’sthis?(room)What’sthis?(bedroom)Teach“bedroom”.?Teach“haveasleep”.Chant“bedroombedroom,haveasleep”.