【文章內(nèi)容簡介】 ：between，women，healthy，exercise，always，often，sometimes等。：He often/always does sth. Sometimes he does sth.，/son/和/cle/等在單詞中的發(fā)音。：Does He Often Exercise？：使用頻度副詞談?wù)撊粘Ｐ袨榱?xí)慣?！?語言技能目標(biāo)，always和sometimes的意義和用法。，并說給老師和同學(xué)們聽?！?情感態(tài)度加強鍛煉，增強體質(zhì)。教學(xué)重點：本單元的話題是體育鍛煉。A部分主要談?wù)摫说玫娜粘ｓw育鍛煉情況，復(fù)習(xí)第三人稱單數(shù)一般現(xiàn)在時的謂語形式，同時學(xué)習(xí)表示頻率的詞匯always，often，sometimes；B部分主要描述一場籃球比賽，復(fù)習(xí)現(xiàn)在進行時。教學(xué)重點：教學(xué)難點：教具準(zhǔn)備：：exercise，between等。，如：游泳、打籃球、踢足球等。教學(xué)過程Step 1Warming up。：Early to bed，early to rise，makes you healthy，wealthy and wise.（早睡早起身體好,財富、才智少不了。）No exercise，no life.（生命在于運動。）教師讀一讀諺語，幫助學(xué)生理解諺語的大意后，教學(xué)單詞healthy和exercise。，和學(xué)生們一起讀一讀，并配上相應(yīng)的動作。然后播放錄音，全班學(xué)生模仿錄音邊說邊做動作。Does He Often Exercise?他經(jīng)常鍛煉嗎？Does he often exercise? 他經(jīng)常鍛煉嗎？Yes，he ，他經(jīng)常鍛煉。He often goes ，And swimming，too. 也常去游泳。Does he often exercise?他經(jīng)常鍛煉嗎？ Yes，he ，他經(jīng)常鍛煉。 He often plays ，And basketball。（1）教師指著韻律詩的題目問學(xué)生：“Do you often exercise?”請個別學(xué)生根據(jù)實際用“Yes，I do.”或“No，I don’t.”來回答，教學(xué)單詞often。（2）出示卡片exercise，揭示并板書課題:Unit 2 Physical Exercises Part A。Step 2Review，引出學(xué)過的有關(guān)運動項目的單詞和詞組。（1）教師出示“游泳”的圖片問：“Do you often swim?”如果學(xué)生回答：“Yes，I do.”教師就將圖片貼在黑板上。（2）教師出示“打籃球”的圖片問：“Do you often play basketball？”如果學(xué)生回答：“No，I don’t.”教師接著問：“What do you often do?”教師根據(jù)學(xué)生的回答，將圖片貼在黑板上。以此類推，將所有學(xué)過的與運動有關(guān)的圖片貼在黑板上。（1）教師指著黑板上的圖片，學(xué)生快速用英語說出來。（2）請個別學(xué)生上臺，在黑板上每張圖片下方寫出其英文表達法，其余學(xué)生認真看，然后指出不足之處并加以訂正。（3）游戲——猜一猜。游戲規(guī)則：請一位經(jīng)常鍛煉的學(xué)生上臺，每組請一位學(xué)生用“Do you often…?”提問來猜測該同學(xué)經(jīng)常鍛煉的體育項目。給猜對的學(xué)生所在的小組加分。Step 3Presentation（一）讀前活動。，并在圖片下面寫出兩個問題： Who’s the man？Who’s the woman?待學(xué)生回答后，復(fù)習(xí)單詞man，并教學(xué)單詞woman和women。，提出問題：“Who’s she？Where is she from？”請學(xué)生回答。，提出問題：“Who’s he？Where is he from？Is he good at sports？”請學(xué)生回答，并將彼得的圖片貼在黑板上，板書：He’s good at sports.（二）初讀對話，了解彼得每天的運動情況。出示課文第9頁的第一幅圖，教師問：“What are they doing？”根據(jù)學(xué)生的回答，教師說：“Yes，they are having a class ，Sally and her father are are they talking about？Please listen and watch carefully.”,學(xué)生認真聽。，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：They are talking about Peter.：“Peter exercises every does Peter exercise every day？”接著，教師請學(xué)生上臺，將對話中提到的四種運動項目的圖片取下并收起其余的圖片，再請學(xué)生將對話中提到的四種運動項目的圖片按順序貼在黑板上。（三）學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。，often和sometimes。（1）教師拿出“起床”的圖片，貼在四張圖片的前面說：“He always gets up early in the morning.”在圖片下寫出單詞always,并在always旁畫個圓圈，把圓圈涂滿顏色，然后教學(xué)單詞always。（2）教師指著第一幅圖和第二幅圖說：“Peter always gets up early in the he goes running.”在兩圖中間畫個箭號，上面寫上單詞then。接著，教師指向第三幅圖問：“Does he often play basketball?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“Yes,he does.”在圖片下寫出單詞often，并在often旁畫個圓圈，把圓圈的大部分涂上顏色，然后教學(xué)單詞often。（3）教師指著第四幅圖說：“Does he often play football?What’s Sally’s answer？Please underline the answer.”學(xué)生在書中找出答案后，教師根據(jù)答案將sometimes寫在第四幅圖下，并在sometimes旁畫個圓圈，把圓圈的一小部分涂上顏色。然后教學(xué)單詞sometimes。（4）教師指向最后一幅圖問：“Does he often do high jump？”得到“No，he doesn’t.”的回答后，教師將該圖片取下來。板書如圖：Peter He is good at sports.起床圖 then 跑步圖 打籃球圖 踢足球圖 always often sometimes。（1）教師指著黑板上的圖先示范看圖說句子，如：This is ’s good at always gets up early in the he goes often plays he also plays football.（2）請學(xué)生兩人一組互相幫忙，復(fù)述圖片內(nèi)容，然后請個別學(xué)生展示。（3）請學(xué)生運用頻度副詞，根據(jù)實際談?wù)勛约?，如：I often go to school at seven o’clock.Sometimes I play chess with my father.I always go running on Sunday morning.。（1）教師出示下面兩個句子，請學(xué)生看課文，并完成填空練習(xí)。 Peter exercises . So he looks .完成練習(xí)后，帶領(lǐng)學(xué)生說這兩個句子，并讓學(xué)生指著班上身體好的同學(xué)說：“XXX looks strong and healthy.”（2）告訴學(xué)生，每天加強運動，能夠增強體質(zhì)。有了好身體，才能好好生活，好好學(xué)習(xí)。，并教學(xué)單詞between。（1）請學(xué)生翻開課本第9頁，自讀對話，提出問題或畫出不明白的地方。（2）出示圖片和卡片，幫助學(xué)生明白between的意思并板書。（3）出示圖片，鞏固between，behind和beside等方位介詞的用法。（4）教師播放課文錄音二到三遍，學(xué)生模仿跟讀。（5）請個別學(xué)生起來開展對話活動。（四）鞏固活動。 and 。（1）教師播放錄音，學(xué)生模仿跟讀。（2）請個別學(xué)生讀一讀對話。（3）提醒學(xué)生注意:當(dāng)主語是第三人稱單數(shù)時，動詞的變化形式。 to 。（1）請學(xué)生打開課本第13頁，獨立完成練習(xí)，教師巡視，看看學(xué)生是否掌握主語是第三人稱單數(shù)時動詞的變化形式。（2）學(xué)生完成練習(xí)后，教師核對答案。（五）語音教學(xué)。，看Listen and learn the English ，同桌同學(xué)互幫互助，讀一讀單詞，將不會讀的單詞做上記號。，學(xué)生模仿跟讀。，示范讀一讀。，總結(jié)出/ven/，/son/，/sin/，/cle/，/dle/的發(fā)音。Step 4Extension綜合活動：制訂運動計劃表。：Name:。，其余學(xué)生認真聽，并做好記錄。，如：He/She often .He/She always .Sometimes he/she .He/She doesn’t .Step 5Homework,熟讀對話。《活動手冊》上本課的練習(xí)。：運用always，often和sometimes寫一寫自己的日?；顒忧闆r，下節(jié)課匯報。PartB教學(xué)目標(biāo)◆ 語言知識目標(biāo):pass，ball，catch，them，cheer，their，cry等。：The game is between Class One and Class Two.be doing sth.：Does He Often Exercise？：描述某一項活動?！?語言技能目標(biāo)。，了解他們最喜歡的運動項目。◆ 情感態(tài)度幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：pass，basketball，football，catch，cry，watch，cheese，chess，there，their，tea，team等。：every day，every week，every four years，every Thursday afternoon等。教學(xué)過程Step 1Warming up。：Does He Often Exercise？:Unit 2 Physical ExercisesPart B。Step 2Review。教師出示圖片，并提出問題：What is…doing?或What are…doing?學(xué)生看圖回答問題。（1）出示課本第12頁的第一幅圖，引出Grandma is sitting between Ben and 。（2）就班上學(xué)生座位情況練習(xí)這個句型，如：B is sitting between A and C.G is sitting between F and H.…（3）出示課本第12頁的第二幅圖，請學(xué)生嘗試看圖說句子。當(dāng)學(xué)生都會說后，請幾位學(xué)生到臺前來，有的學(xué)生并列站立，有的學(xué)生前后站立，然后請臺下的學(xué)生根據(jù)臺上的同學(xué)的位置自由說句子，如：A is standing behind B.A is standing between C and D.A is standing beside C.…。（1）請學(xué)生A匯報自己的日?；顒忧闆r，其余學(xué)生認真聽，并做好記錄。（2）請學(xué)生B用第三人稱描述學(xué)生A的日?；顒忧闆r。（3）再請二至三位學(xué)生完成該活動。Step 3Presentation（一）閱讀課文，了解活動的時間和內(nèi)容。，請學(xué)生看圖，說一說圖中的人物及他們正在做的事情。，然后根據(jù)活動的內(nèi)容、時間和地點填寫下列表格。When /What/ Where/ every Thursday afternoon have sports in the playground。（1）教師出示下列詞組：every day，every week，every four years，every Thursday afternoon等，請學(xué)生認讀，鞏固它們的音、形、義。（2）請學(xué)生根據(jù)自己的生活實際，運用這些詞說句子，如：I exercise every day.I go to the park every week.The Olympic Games take place every four years.…：Every Thursday afternoon，we have sports in the playground.（二）閱讀課文，學(xué)習(xí)新內(nèi)容。，學(xué)生邊聽邊看書，錄音結(jié)束后，給學(xué)生幾分鐘的時間完成下列表格，整理出每個人物的活動內(nèi)容，然后進行新單詞和新句型的教學(xué)。Who/What/Boys/are playing basketball. Wang Tao is passing the ball to Peter. Some pupils are watching. Some girls are cheering for their class team. 和ball。（1）教師出示單詞卡片pass,教授該單詞。（2）教師用Pass me the me the ，學(xué)生將相應(yīng)的物品傳遞到教師的手中，也可以請個別學(xué)生發(fā)指令。（3）教師出示單詞卡片basketball和football，請學(xué)生說出ball的發(fā)音。（4）教師出示單詞卡片ball，請學(xué)生回憶一下，哪些單詞的音和形與ball相似，引出wall，tall和call的學(xué)習(xí)。（5）教師出示圖片，學(xué)習(xí)句子Wang Tao is passing the ball.。（1）教師出示一個籃球，并說：A，catch the 。學(xué)生A接住球后，教師說：A，please cry and pass the ，并將球傳給他。（2）教師出示單詞卡片watch和catch，通過對比，學(xué)習(xí)單詞catch。（3）教師再出示單詞卡片cry，并教學(xué)，用we cry，they cry，he cries，Julia cries等方式進行鞏固操練。