【正文】 食物哪些是對(duì)健康有益的，哪些是對(duì)健康無(wú)益的，并將卡片貼在相應(yīng)的句子下面。游戲規(guī)則：教師請(qǐng)學(xué)生在練習(xí)本上畫(huà)出9個(gè)格子，橫向三個(gè)，縱向三個(gè)，然后聽(tīng)寫(xiě)9個(gè)有關(guān)食物的單詞，讓學(xué)生把聽(tīng)到的單詞寫(xiě)在任意一個(gè)格子里。（3）出示下列句子，請(qǐng)學(xué)生讀一讀。，health和healthy。、take等詞匯請(qǐng)求、勸告或建議別人做一件事。：An Apple。如：Would you like some tea?（要不要喝點(diǎn)茶？）Can you buy me some candy?（能給我買(mǎi)點(diǎn)糖果嗎？）在上述的兩個(gè)句子中都不能用any取代some。）（2）在下列場(chǎng)合some也可以用于疑問(wèn)句。）any 后接可數(shù)名詞時(shí)意思為“任何數(shù)目的（人或物）”。a)tell sb about sth.(告訴某人某事），如：Now tell me something about the 29th Olympic Games.（現(xiàn)在告訴我一些有關(guān)第29屆奧運(yùn)會(huì)的信息。如：Please talk to him right now.（請(qǐng)立即同他談一談。）b）speak作為及物動(dòng)詞時(shí)，后面主要接語(yǔ)言?！彼麑?duì)他媽媽說(shuō)。到目前為止學(xué)生已經(jīng)接觸到talk，speak，tell，say四個(gè)和“談話、說(shuō)話”有關(guān)的單詞，注意區(qū)分它們的不同之處和使用場(chǎng)合。讀得重而清楚的音節(jié)，叫做單詞重音，又叫重讀音節(jié)。） cup of water是“一杯水”的意思，water是不可數(shù)名詞。 not e with me？I’m going to pick some vegetables.（為什么不跟我一起去？我要去摘一些蔬菜。（2）sweet可以做形容詞使用，意思是“甜的”。如：It’s an umbrella with you.（下雨了，帶一把傘去。）這句話是本單元教學(xué)的重點(diǎn)，課本第17頁(yè)的看圖說(shuō)英語(yǔ)主要比較bring和take兩個(gè)詞匯的不同用法。隨著生活水平的提高，我們的食物越來(lái)越豐富，但是肥胖癥、高血壓、高血脂、高血糖等“富貴病”也隨之而來(lái)，而且有年輕化的趨勢(shì)?！痘顒?dòng)手冊(cè)》上本課的練習(xí)。（3）請(qǐng)個(gè)別學(xué)生范讀。（2）教師再次播放錄音或CDROM，與學(xué)生一起核對(duì)答案。（1）教師播放課文錄音或CDROM，學(xué)生模仿跟讀。，學(xué)生模仿跟讀，注意學(xué)生的語(yǔ)調(diào)及意群的讀音。（1）教師出示單詞卡片cheese，chess和cheer，進(jìn)行比較學(xué)習(xí)。（3）教師再出示單詞卡片cry，并教學(xué)，用we cry，they cry，he cries，Julia cries等方式進(jìn)行鞏固操練。（5）教師出示圖片，學(xué)習(xí)句子Wang Tao is passing the ball.。（1）教師出示單詞卡片pass,教授該單詞。（1）教師出示下列詞組：every day，every week，every four years，every Thursday afternoon等，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀，鞏固它們的音、形、義。Step 3Presentation（一）閱讀課文，了解活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生都會(huì)說(shuō)后，請(qǐng)幾位學(xué)生到臺(tái)前來(lái)，有的學(xué)生并列站立，有的學(xué)生前后站立，然后請(qǐng)臺(tái)下的學(xué)生根據(jù)臺(tái)上的同學(xué)的位置自由說(shuō)句子，如：A is standing behind B.A is standing between C and D.A is standing beside C.…。教師出示圖片，并提出問(wèn)題：What is…doing?或What are…doing?學(xué)生看圖回答問(wèn)題?！?情感態(tài)度幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。：The game is between Class One and Class Two.be doing sth.：Does He Often Exercise？：描述某一項(xiàng)活動(dòng)。，如：He/She often .He/She always .Sometimes he/she .He/She doesn’t .Step 5Homework,熟讀對(duì)話。，總結(jié)出/ven/，/son/，/sin/，/cle/，/dle/的發(fā)音。（五）語(yǔ)音教學(xué)。（3）提醒學(xué)生注意:當(dāng)主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)時(shí)，動(dòng)詞的變化形式。（四）鞏固活動(dòng)。（2）出示圖片和卡片，幫助學(xué)生明白between的意思并板書(shū)。 Peter exercises . So he looks .完成練習(xí)后，帶領(lǐng)學(xué)生說(shuō)這兩個(gè)句子，并讓學(xué)生指著班上身體好的同學(xué)說(shuō)：“XXX looks strong and healthy.”（2）告訴學(xué)生，每天加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，能夠增強(qiáng)體質(zhì)。板書(shū)如圖：Peter He is good at sports.起床圖 then 跑步圖 打籃球圖 踢足球圖 always often sometimes。接著，教師指向第三幅圖問(wèn)：“Does he often play basketball?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“Yes,he does.”在圖片下寫(xiě)出單詞often，并在often旁畫(huà)個(gè)圓圈，把圓圈的大部分涂上顏色，然后教學(xué)單詞often。（三）學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。，提出問(wèn)題：“Who’s he？Where is he from？Is he good at sports？”請(qǐng)學(xué)生回答，并將彼得的圖片貼在黑板上，板書(shū)：He’s good at sports.（二）初讀對(duì)話，了解彼得每天的運(yùn)動(dòng)情況。給猜對(duì)的學(xué)生所在的小組加分。（1）教師指著黑板上的圖片，學(xué)生快速用英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)。（1）教師出示“游泳”的圖片問(wèn)：“Do you often swim?”如果學(xué)生回答：“Yes，I do.”教師就將圖片貼在黑板上。Does He Often Exercise?他經(jīng)常鍛煉嗎？Does he often exercise? 他經(jīng)常鍛煉嗎？Yes，he ，他經(jīng)常鍛煉。）No exercise，no life.（生命在于運(yùn)動(dòng)。，如：游泳、打籃球、踢足球等。◆ 情感態(tài)度加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。：Does He Often Exercise？：使用頻度副詞談?wù)撊粘Ｐ袨榱?xí)慣?！痘顒?dòng)手冊(cè)》上本課的練習(xí)。One World，One Dream同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想One world，one dream, 同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想，One world，one dream,同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想，F(xiàn)aster，higher，stronger,更快、更高、更強(qiáng)，Make the world 。（2）教師核對(duì)答案。（2）教師核對(duì)答案，并教學(xué)詞組stand for。（3）請(qǐng)個(gè)別學(xué)生就這四個(gè)問(wèn)題開(kāi)展對(duì)話。，學(xué)生模仿跟讀。（1）出示單詞卡片hold和held，學(xué)習(xí)兩個(gè)單詞的音和形，告訴學(xué)生held是hold的過(guò)去式。(二）學(xué)習(xí)對(duì)話中的生詞。教師說(shuō)：“China held the Olympic Games，too. It’s in .”根據(jù)學(xué)生的回答，在Olympic Games卡片前寫(xiě)上the，在卡片后寫(xiě)上in Beijing。，請(qǐng)學(xué)生復(fù)述上節(jié)課的內(nèi)容。（3）板書(shū)課題Unit 1 The Olympic GamesPart B。 and Me，讓學(xué)生模仿唱一唱。：hold，held，begin，began等。口號(hào)one world ，one ,higher and stronger.教學(xué)難點(diǎn)：B部分主要談?wù)?008年在北京舉行的第29屆奧運(yùn)會(huì)，時(shí)態(tài)以一般過(guò)去時(shí)為主?！?情感態(tài)度銘記奧運(yùn)精神，頑強(qiáng)拼搏，做好每一件事。：China held the 29th Olympic Games in Beijing.The games began on August 8，2008.One world，one dream.Faster，higher and stronger.：One World，One Dream?！痘顒?dòng)手冊(cè)》中本課的練習(xí)。 and learn the English sounds的錄音，學(xué)生模仿跟讀。（1）請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視，注意學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 and 。（3）教師指著會(huì)旗上的五環(huán)問(wèn):“What color are they?”請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生來(lái)回答。 are Summer Olympics and Winter Olympics.（1）出示Summer Olympics 和Winter Olympics的卡片，讓學(xué)生讀一讀，然后將兩張?jiān)~組卡片貼在黑板上課題The Olympic Games的下方。（二）課文教學(xué)。（2）請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言，可以用中文表述。，了解簡(jiǎn)單的奧運(yùn)會(huì)情況。，全班學(xué)生一起欣賞歌曲：You and Me。：Did you…?Yes，we did.What do you know about the Olympic Games?，/pil/,/val/和/mal/的發(fā)音。A部分主要談?wù)搳W運(yùn)會(huì)的一般情況，時(shí)態(tài)以一般現(xiàn)在時(shí)為主；B部分主要談?wù)?008年在北京舉行的第29屆奧運(yùn)會(huì)，時(shí)態(tài)以一般過(guò)去時(shí)為主?！痵 talk部分的四個(gè)問(wèn)題。在上面表格相應(yīng)的位置上板書(shū)China held，然后學(xué)習(xí)句子China held the 29th Olympic Games in Beijing.（2）采用相同方法教學(xué)單詞begin，began和The games began on August 8，2008.（3）復(fù)習(xí)單詞tell，know和sing，并引出相應(yīng)的句子。，學(xué)生輕聲模仿跟讀。，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)上網(wǎng)查詢的資料說(shuō)一說(shuō)，可以用中文。，學(xué)生模仿跟讀。Step 2Review，回顧已學(xué)過(guò)的有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)。教學(xué)策略：本節(jié)課采用的教學(xué)方法有 ：對(duì)比法、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)法?！粑幕庾R(shí)？。：談?wù)?008年北京奧運(yùn)會(huì)。（溫馨提示：親愛(ài)的老師，《活動(dòng)手冊(cè)》里練習(xí)的答案可以在本書(shū)的附件三里查看哦，也可以登錄網(wǎng)址：。Step 3 Extension綜合活動(dòng)：My favorite sports。（1）出示/ble/，/pil/和/ple/,請(qǐng)學(xué)生讀一讀，找出發(fā)音規(guī)律。（1）教師出示pupil和people兩個(gè)單詞，請(qǐng)學(xué)生讀一讀。（1）教師出示table和vegetable兩個(gè)單詞，請(qǐng)學(xué)生讀一讀。（2）請(qǐng)個(gè)別學(xué)生到黑板上完成練習(xí)。（1）教師播放錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊默讀。（1）請(qǐng)學(xué)生翻開(kāi)課本第2頁(yè)，教師播放課文錄音或CDROM二至三遍，學(xué)生模仿跟讀。每個(gè)學(xué)生回答后，教師用Good answers/Very good answers/Your answers are very good等來(lái)評(píng)價(jià)。（2）教師提出問(wèn)題：What sports can we see at Summer Olympics?What sports can we see at Winter Olympics?根據(jù)學(xué)生的回答，在卡片Summer Olympics旁貼上“游泳”“劃船”和“打籃球”等圖片，在卡片Winter Olympics旁貼上“滑冰”的圖片。，畫(huà)出不明白的地方，看看能否通過(guò)上下文推測(cè)出其含義或通過(guò)同桌同學(xué)互助解決難點(diǎn)。，了解簡(jiǎn)單的奧運(yùn)會(huì)情況。問(wèn)題一：Did you watch the Olympic Games on TV?（1）教師在黑板上出示問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生理解并熟讀句子。，揭示并板書(shū)課題：Unit 1 The Olympic Games Games。（或圖片）。教學(xué)重點(diǎn)：詞匯Olympic Games, take place, ring以及句型There are…, We can see…教學(xué)難點(diǎn)：主要談?wù)搳W運(yùn)會(huì)的一般情況，時(shí)態(tài)以一般現(xiàn)在時(shí)為主；教學(xué)策略：本節(jié)課采用的教學(xué)方法有 ：對(duì)比法、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)法。：You and Me。，分為夏季奧運(yùn)會(huì)和冬季奧運(yùn)會(huì)。A部分主要談?wù)搳W運(yùn)會(huì)的一般情況，時(shí)態(tài)以一般現(xiàn)在時(shí)為主；B部分主要談?wù)?008年在北京舉行的第29屆奧運(yùn)會(huì)，時(shí)態(tài)以一般過(guò)去時(shí)為主。：Did you…?Yes，we did.What do you know about the Olympic Games?，/pil/,/val/和/mal/的發(fā)音。，全班學(xué)生一起欣賞歌曲：You and Me。，了解簡(jiǎn)單的奧運(yùn)會(huì)情況。（2）請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言，可以用中文表述。（二）課文教學(xué)。 are Summer Olympics and Winter Olympics.（1）出示Summer Olympics 和Winter Olympics的卡片，讓學(xué)生讀一讀，然后將兩張?jiān)~組卡片貼在黑板上課題The Olympic Games的下方。（3）教師指著會(huì)旗上的五環(huán)問(wèn):“What color are they?”請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生來(lái)回答。 and 。（1）請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視，注意學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 and learn the English sounds的錄音，學(xué)生模仿跟讀。《活動(dòng)手冊(cè)》中本課的練習(xí)。：China held the 29th Olympic Games in Beijing.The games began on August 8，2008.One world，one dream.Faster，higher and stronger.：One World，One Dream?！?情感態(tài)度銘記奧運(yùn)精神，頑強(qiáng)拼搏，做好每一件事?？谔?hào)one world ，one ,higher and stronger.教學(xué)難點(diǎn)：B部分主要談?wù)?008年在北京舉行的第29屆奧運(yùn)會(huì)，時(shí)態(tài)以一般過(guò)去時(shí)為主。：hold，held，begin，began等。 and Me，讓學(xué)生模仿唱一唱。（3）板書(shū)課題Unit 1 The