【正文】 師利用事先制作好的課件或教材中出現(xiàn)的人物的剪影,讓學生猜一猜他是誰?！　』顒?:聽音辨人　　一名學生背對大家,任意一名學生站起來說話,讓背對大家的學生猜一猜他(她)是誰,用He/Sheisaboy/+?？蛇x用的活動有:活動1:擊鼓傳花　　誰拿到花,必須說出一個含有字母a的單詞。教師將卡片混合后再發(fā)給學生,學生以最快的速度找到自己的朋友(大小寫配對),并一起大聲讀出這個字母?？蛇x用的活動有:活動1:摸鴕鳥游戲　　兩名學生背對背,教師在其后背各放兩張卡片,數(shù)3,學生同時轉身看對方的單詞,誰先說出對方的單詞誰就贏?！　』顒?:看國旗,編對話　　運用句子:I’m…I’mfrom…介紹自己。如:Thisismyfriend,　　、說、認讀單詞wele,back,boy,and,girl,we,new,friend,today,from等。、地點的名詞(專有名詞)需要大寫?！　?USA,Canada,Shandong的拼寫及對應的漢語意思。教學準備　　教師:與本課時相關的錄音、各個國家的國旗、人物頭飾、課件。　　教師利用動畫形式展示MainScene中的兩組小對話,讓同學根據(jù)圖片和對話內容進行模仿練習,讓學生初步感受英語的氛圍?！　　　〗處熣故炯幽么?、美國、中國和英國的國旗,讓同學們合作用自己的筆畫出它們,并標出正確的國家名稱。　　教學過程Step1:,互相對話:T:Goodmorning,?Ss:I’mfine,?T:Fine,?(你們新年快樂嗎?)Ss:(1)教師使用課件展示主情景圖,引導學生觀察并討論圖片,根據(jù)圖片信息找出情景發(fā)生的地點和時間,推測本單元要學習的內容,選擇與本單元內容匹配的主題詞:學校,新學年,家庭成員,食物,打招呼,自我介紹和認識新朋友等。(3)根據(jù)錄音,讓學生給情景圖的句子排序。:boysandgirls,today,newfriends?！　?Hi,I’’:英語中人名、地名和國家名稱的首字母要大寫。,跟讀對話。如:游戲開始時,一人拿著氣球說:I’’,拿到氣球的人要繼續(xù)游戲。),表演對話:—Hi,I’’mfromtheUK.—Hi,I’’,編對話　　運用句子:I’m…I’mfrom…介紹自己?！n后練01頁第二題?！　　痵talk的錄音,熟讀課文。句型:I’m…I’mfrom…Step6:,自己創(chuàng)編對話并表演。板書設計　　。例如:。例如:I’?我十歲了,你呢?(你幾歲了?)I’?我來自中國,你呢?(你來自哪里?)我們也必須根據(jù)上下文的意思來回答。　　(1)I(is/am)fromtheUK.(2)We(is/are)fromtheUSA.(3)Amy(is/am)fromCanada.(4)You(are/am)。同時對上學期期末考試進行了總結,對上個學期中表現(xiàn)好的學生進行了表揚。此外,本節(jié)課我創(chuàng)設一定的語言環(huán)境,讓同學在輕松愉悅的對話中掌握本課時的內容。同時,各個國家的名稱很容易混淆,在課下要不斷聽錄音糾正。同時,小學生好玩好動,好勝且好奇心強。同時,在活動中培養(yǎng)了學生的交流能力和語言組織能力。’m…I’mfrom…介紹自己?！　?了解中國和主要英語國家的國旗以及標志性建筑物。教學難點　　。教學準備　　教師:與本課時相關的錄音、國旗以及建筑物圖片、課件?！　〗處熀屯瑢W一起哼唱Let’schant部分的小歌謠,讓同學在輕松愉悅的氛圍中掌握英語單詞及簡單的句式?！　〗虒W過程Step1:,并做簡單的自我介紹。　　T:Goodmorning,?Ss:I’mfine,?T:Fine,AgirlfromtheUK,:,引出單詞:UK,USA,China,Canada。:把圖片和國家配對,看看誰最先完成。　　Step3:　　教師在黑板上貼上幾張不同國家標志性建筑物或國旗的圖片,然后學生拿一個充氣錘子,教師說單詞UK,USA,China,Canada,學生聽后,馬上跟讀,然后將錘子砸在相應的圖片上?！?學生跟著說唱。Step4:Extension課件展示本課所學四個國家的國旗,國旗下分別標上A,B,C,D,教師播放錄音UK,USA,China,Canada,讓學生聽錄音并選擇正確的國旗序號。句型:Hi,I’m…I’mfrom…Step6:,熟記單詞UK,USA,China,Canada和對應的國旗圖片。人教版小學三年級英語教案優(yōu)秀二　　教材分析：單元的教學內容都是圍繞“家”這一學生喜聞樂見的主題展開的?！　heachinggoal：　　、說、認讀五個有關房間的單詞study,kitchen,bedroom,bathroom,livingroom?！　　癓et’sdo”的指令，并做出相應的動作。Theachingkey:熟練認讀有關房間的五個單詞。Theachingaid:CardsTaperecorderCAITheachingmethod:?’ssing《IntheClaroom》,OK?(door,window)What’sthis?Thisismyhome,therearemanyroomarethere?Doyouvisitmyhome?Now,let’sstudyUnit4《MyHome》.Step3Presentation1.(ShowtheCAI).Thisismyhome,youcanseeabedroom,alivingroom,astudy,what’sthis?(客廳)Therearefivewordsontheblackboard,listentomeandgue,whichwordis“l(fā)ivingroom”?Teach“l(fā)ivingroom”.?Teach“watchTV”.Chant“l(fā)ivingroom,livingroom,watchTV.”　　3.(ShowtheCAI)..Look,what’sthis?(書房)Listentomeandgue,whichwordis“study”?Teach“study”.?Teach“readabook”.Chant“study,study,readabook”.　　4.(ShowtheCAI)..Look,what’sthis?(廚房)Listentomeandgue,Whichwordis“kitchen”?Teach“kitchen”.Whatcanyoudointhestudy?Teach“haveasnack”.Chant“kitchen,kitchen,haveasnack”.　　5.(ShowtheCAI)..Look,what’sthis?(bathroom)Listentomeandgue,whichwordis“bathroom”?Teach“bathroom”.Whatcanyoudointhebathroom?Teach“takeashower”.Chant“bathroom,bathroom,takeashower”.　　6.(ShowtheCAI)..Look,what’sthis?(bed)What’sthis?(room)What’sthis?(bedroom)Teach“bedroom”.?Teach“haveasleep”.Chant“bedroombedroom,haveasleep”.　　’sdo.　　Showthe“Gotothe”,putthe“l(fā)ivingroom,study,kitchen,bathroom,bedroo