二年級上冊數(shù)學教案文案(編輯修改稿)
2025-12-03 22:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 使學生直觀認識長方體和正方體，初步掌握它們的特征，會辨認這兩種圖形?！ 〕醪脚囵B(yǎng)學生的動手操作能力、觀察比較能力和初步的概括能力?！ 〖ぐl(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)他們的空間觀念，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系。 教學重點 初步掌握長方體和正方體的特征，會辨認這兩種圖形?！ 〗虒W難點 正確辨認特殊的長方體?！ 〗虒W過程 一、導入新課?！ ∥覀儊砜匆豢催@些物體是由哪些圖形組合而成的?！ 〗裉煳覀兙蛠碚J識其中的幾種圖形。 二、探索新知 認識長方體。 (1)直觀感知?！ 》謩e出示：墨水盒、字典，學生說出它的形狀。(貼圖并板書：長方體) 讓學生從學具中找出一個長方體指給旁邊的同學看?！ ?2)建立表象?！ W生觀察自己手中的長方體，數(shù)一數(shù)一共有幾個面。比一比、看一看每個面的大小、形狀有什么特點? 在學生自學的基礎上小組交流，最后在全班進行匯報。(長方體有6個面，每個面都是長方形的或者有兩個面是正方體形的，相對的兩個面形狀相同。) (3)形成概念?！ W生互相說一說長方體有什么特點?！ ≌J識正方體?！ ?1)直觀感知?！ 》謩e出示：魔方、藥盒等，學生說出它的形狀。(貼圖并板書：正方體) 讓學生從學具中找出一個正方體指給旁邊的同學看。 (2)建立表象?！ W生觀察手中的正方體，看一看它有什么特點?小組交流后在全班進行匯報(正方體有6個面，6個面都相同)?！ ?3)形成概念。 學生互相說一說正方體的特征?！ ^(qū)分長方體和正方體?！ ∽寣W生分別找出學具中的長方體和正方體，組織他們開展小組討論：怎樣辨別長方體和正方體? 三、鞏固拓展?！ ⊥瓿蓵献鲆蛔觥 〉缴钪腥フ议L方體和正方體?！ 煟耗隳茉谶@張圖里找到我們今天學習的圖形嗎? 鼓勵學生舉出生活中還有哪些物體是長方體或正方體的?！ [圖形?！ ?1)用8個同樣的正方體擺成一個長方體。 (2)用8個同樣的正方體擺成一個大正方體?！ ∮孟鹌つ嗄笠粋€長方體或正方體，捏好以后展示給全班同學看?！ ∷?、課堂小結。 今天我們認識了什么圖形?長方體和正方體都是立體圖形，它們分別有什么特點呢?(帶學生說一說) 二年級上冊數(shù)學教案最新文案3 教學目標： 在具體活動中，讓學生體驗上下、前后的位置與順序，初步培養(yǎng)學生的空間觀念?！ ∧艽_定物體上下、前后的位置與順序，并能用自己的語言表達?！ 〗?jīng)歷上下、前后空間位置關系的形成過程，初步體會認識物體空間位置的方法?！ 〗虒W重點：能確定物體上下、前后的位置與順序，并能用自己的語言表達?！ 〗虒W難點：培養(yǎng)學生一定的辨別空間方位的能力?！ 〗虒W過程： 一、創(chuàng)設情境，感知位置 師：現(xiàn)在交通便捷，而且有序，大家都很遵守交通規(guī)則，想不想去看一看呢?請看畫面。(畫面一：汽車通過十字路口，行人在等待。畫面二：汽車停止前進，
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