中學生體育教案(編輯修改稿)
2024-12-03 22:06 本頁面
【文章內容簡介】 習，鼓勵學生根據(jù)現(xiàn)有場地器材和自身實際情況，發(fā)揮自主能動性，努力尋找通過跳繩來發(fā)展學生素質的教學方法。 “學”法：讓學生成為課堂的主體，通過自主管理、小組合作練習、探究性學習、創(chuàng)新演示，為學生提供一個展示的平臺，激勵學生獲得成功?！ 〗虒W內容的重點：嘗試單人跳繩的不同玩法?！ ‰y點：能夠掌握快速跳繩中的最佳繩間節(jié)奏。 教學過程 (一)準備部分68(分鐘) 課堂常規(guī)12’ 慢跑23’ 徒手操2—3(分鐘) 目的：達到熱身活動關節(jié)的目的?！ ?二)基本部分27—30(分鐘)熟練運用跳繩 原地的單人雙腳跳繩5—6’ 目的：發(fā)展學生的主體性，體驗運動快樂及敢于控制探究的精神。 單腳跳繩6—7’ 目的：發(fā)揮學生的主體性，體驗合作的快樂及敢于探究的精神?！ L試交叉跳繩1012’ 目的：發(fā)展學生的快速能力，體驗快速中跳繩間最佳節(jié)奏?！ ?三)結束部分4—5’體驗收獲 目的：主要是教會學生放松身體的方法，讓學生在輕松的音樂中結束本堂課的教學。師生互評。 (四)效果預計： 通過教師的引導，學生能認真參與各個內容的練習，達到教學目的，課堂氣氛活躍，師生間情感融洽?！ ☆A計學生都能學會單人跳繩的23種玩法，并能學會用運于實際鍛煉中?！ ☆A計通過快速跳繩學習，體驗快速中跳繩間最佳節(jié)奏，能激發(fā)學生的學習熱情，體驗到合作帶來的快樂?！ ☆A計的練習密度在40%50%，平均心率達120140次/分。自評： 跳繩是中學生十分喜歡的一種體育活動，發(fā)展跳躍能力的傳統(tǒng)性運動項目。在教學中如何調動學生學習的積極性是我首先要突破的難點。通過“以繩練跳”使學生掌握多樣式的跳繩方法這是必要。 為了活躍課堂的教學氣氛，我讓學生兩人一組結對，以比賽的形式，相互激勵，使學生達到“練跳”的目的，既可收到良好的教學較果，又可促進學生身心的發(fā)展，提高學生的彈跳能力，靈敏性、協(xié)調性等。 我在教學《跳繩》一課，采用傳授式教學法、學生創(chuàng)新方法、學生反復練習、分組比賽等方法來完成教學任務。目前，在教法上我改用激趣法和鼓勵法進行教學嘗試，取得了較好的效果。練習過程中，一些基礎好的學生很快就完成老師布置的任務，為了保持學生的練習興趣，一方面，引導學生學習花樣跳繩，一方面，讓學生當小老師教不會的同學。每當發(fā)現(xiàn)學生微小的進步，我都會不失時機地給予表揚?！ ≈袑W生體育教案3 一、指導思想 本次課的設計思路主要依據(jù)二期課改中強調的“以學生發(fā)展為本”的教育理念，樹立“健康第一”的指導思想，結合初三體育中考中的選測項目籃球，教會學生基本的行進間運球上籃動作，體會起步點與連貫動作協(xié)調一致。通過體育課激發(fā)學生對體育運動的興趣，開發(fā)學生潛能，突出“健身育人”的課程理念?！ 《?、教材分析 行進間運球上籃是籃球技術中較難掌握的一項技術，特別對于女生來說具有一定難度，通過各種形式的練習，使學生建立基本的動作表象。主要做到四句口訣，一跨大步接球牢，二跨小步用力跳，三要抬腿舉球高，四要手指手腕用力巧。不僅將口訣熟記于心，并能在練習中加以灌輸，達到要求?！ ∪?、學生情況分析 在教學中發(fā)現(xiàn)女生對于行進間運球上籃的掌握與男生相比相對較弱，為了解決這一問題，采用循序漸進的方法，在學生已經掌握原地運球與原地投籃的基礎上學習行進間運球上籃的技術動作。本次課是學習課，要求學生將口訣熟記于心并能在練習中完成一大二小三跳的基本要領，50%的學生能夠掌握并運用，使運球起球上籃一氣呵成。 四、教學目標： 通過對行進間運球上籃的學習使學生初步掌握動作要領，50%能夠完成一大二小三跳的技術動作?！ ∵\用籃球進行雙手頭上投擲的
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