一年級(jí)語(yǔ)文我們身邊的垃圾教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-03 22:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 方法： 導(dǎo)入：課前老師請(qǐng)小朋友去收集處理垃圾的方法了，現(xiàn)在就把課前收集的資料給大家介紹一下吧?！ 〗Y(jié)合學(xué)生回答隨機(jī)出示課件： 課件一：有人把易拉罐、瓶子、廢紙等拿到廢物回收站賣掉?！ ∽穯?wèn)：你還知道哪些東西可以回收？你怎么知道的？ 課件二：我們每家都把食品袋、包裝盒、煙頭、果皮等扔到藍(lán)色垃圾桶內(nèi)?！ ∽穯?wèn)：那么垃圾桶里的垃圾最后到了哪里呢？你怎么知道的？ 教師結(jié)合學(xué)生說(shuō)話隨機(jī)課件出示小小資料袋： 衛(wèi)生掩埋法：顧名思義，就是找空地，把垃圾掩埋起來(lái)。這種方法很容易造成二次污染，所以已遭淘汰?！ 》贌?；將垃圾分類后，送入焚化爐里燃燒，并以焚燒所產(chǎn)生的熱能進(jìn)行發(fā)電、取暖等等。但我們中國(guó)等亞洲國(guó)家很少做到將垃圾分類，所以焚燒垃圾時(shí)所產(chǎn)生的熱量能真正用到發(fā)電、取暖的則很少。而且焚燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的煙霧和有毒氣體，一些發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)停止這一方法?！ ∽x一讀，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為這種辦法還有哪里不夠好？可以提出問(wèn)題要求解答?！ ≌n件三：在家里，一家人吃飯后，把剩飯、剩菜倒進(jìn)小盆去喂豬。 課件四：在家里，爸爸把死豬，在田里挖了個(gè)坑放在坑里深埋?！ ↑c(diǎn)評(píng)：爸爸這樣處理你覺得怎么樣？請(qǐng)你評(píng)價(jià)，并說(shuō)明理由。（讓學(xué)生知道垃圾不能亂扔） 教師結(jié)合學(xué)生說(shuō)話隨機(jī)課件出示小小資料： 積肥法：把垃圾堆疊起來(lái)，使廢氣物的纖維質(zhì)和有機(jī)質(zhì)腐化，變成肥料來(lái)改良土壤。我們常把落葉堆在一起，用做樹木的養(yǎng)料，這就是一種積肥法。這種方法很少造成二次污染，所以應(yīng)用這一技術(shù)的國(guó)家很多?！ W(xué)生評(píng)價(jià)：這種處理垃圾的方法怎么樣？ 根據(jù)學(xué)生回答，教師結(jié)合追問(wèn)：你的資料是從哪里得來(lái)的？ 小結(jié)方法：你真會(huì)收集資料。爸爸媽媽可以告訴我們；自己觀察到的；電視里介紹的；看課外書知道的；電腦上查等，你看，只要我們做個(gè)有心人，就能從生活中學(xué)到那么多的知識(shí)呢！ 小結(jié)：我們?nèi)祟惪烧媛斆?，能根?jù)垃圾種類的不同人們采用不同的處理方法?！ ∷摹⑽覟樾@做美容： 情境導(dǎo)入：《美麗的小路》中的環(huán)保小衛(wèi)士鴨先生來(lái)看我們了。（課件出示小鴨）并出示：小朋友，我每天打掃我校門前的小路，還有鹿先生給我送來(lái)了一個(gè)分類垃圾箱
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