一年級語文我們身邊的垃圾教學設計(編輯修改稿)
2024-12-03 22:01 本頁面
【文章內容簡介】 方法： 導入：課前老師請小朋友去收集處理垃圾的方法了，現(xiàn)在就把課前收集的資料給大家介紹一下吧?！ 〗Y合學生回答隨機出示課件： 課件一：有人把易拉罐、瓶子、廢紙等拿到廢物回收站賣掉?！ ∽穯枺耗氵€知道哪些東西可以回收？你怎么知道的？ 課件二：我們每家都把食品袋、包裝盒、煙頭、果皮等扔到藍色垃圾桶內。 追問：那么垃圾桶里的垃圾最后到了哪里呢？你怎么知道的？ 教師結合學生說話隨機課件出示小小資料袋： 衛(wèi)生掩埋法：顧名思義，就是找空地，把垃圾掩埋起來。這種方法很容易造成二次污染，所以已遭淘汰。 焚燒法；將垃圾分類后，送入焚化爐里燃燒，并以焚燒所產生的熱能進行發(fā)電、取暖等等。但我們中國等亞洲國家很少做到將垃圾分類，所以焚燒垃圾時所產生的熱量能真正用到發(fā)電、取暖的則很少。而且焚燒時會產生大量的煙霧和有毒氣體，一些發(fā)達國家已經停止這一方法?！ ∽x一讀，說說你認為這種辦法還有哪里不夠好？可以提出問題要求解答?！ ≌n件三：在家里，一家人吃飯后，把剩飯、剩菜倒進小盆去喂豬?！ ≌n件四：在家里，爸爸把死豬，在田里挖了個坑放在坑里深埋?！ ↑c評：爸爸這樣處理你覺得怎么樣？請你評價，并說明理由。（讓學生知道垃圾不能亂扔） 教師結合學生說話隨機課件出示小小資料： 積肥法：把垃圾堆疊起來，使廢氣物的纖維質和有機質腐化，變成肥料來改良土壤。我們常把落葉堆在一起，用做樹木的養(yǎng)料，這就是一種積肥法。這種方法很少造成二次污染，所以應用這一技術的國家很多?！ W生評價：這種處理垃圾的方法怎么樣？ 根據(jù)學生回答，教師結合追問：你的資料是從哪里得來的？ 小結方法：你真會收集資料。爸爸媽媽可以告訴我們；自己觀察到的；電視里介紹的；看課外書知道的；電腦上查等，你看，只要我們做個有心人，就能從生活中學到那么多的知識呢！ 小結：我們人類可真聰明，能根據(jù)垃圾種類的不同人們采用不同的處理方法?！ ∷?、我為校園做美容： 情境導入：《美麗的小路》中的環(huán)保小衛(wèi)士鴨先生來看我們了。（課件出示小鴨）并出示：小朋友，我每天打掃我校門前的小路，還有鹿先生給我送來了一個分類垃圾箱
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