一年級(jí)語文春筍教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-28 22:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一自然段。創(chuàng)設(shè)情境,拓展內(nèi)容。(1)現(xiàn)在,我們就是春筍娃娃,來,跟音樂做動(dòng)作。教師帶領(lǐng)學(xué)生做春筍的動(dòng)作。(2)春天來了,可有的春筍娃娃還沒睡醒,我們一起作春雷爺爺把它喚醒,好嗎?(3)我們看,還有誰會(huì)喚醒春筍呢?(多媒體課件顯示春風(fēng)、春雨?)你們想請(qǐng)誰跟你們一塊去喚醒小春筍呢?(4)呀,小春筍醒了,它冒出地面后,看到了什么?會(huì)說什么呢?指導(dǎo)背誦。(1)同學(xué)們想象力可真豐富,愿不愿意把這段背下來?(2)老師會(huì)給你們一些幫助:(出示)一聲春雷,（）了春筍。它們（）泥土,()石塊,()從地里（）出來。(3)自背,同座位互背。(4)指名背,全班齊背。(二)教學(xué)第2自然段。,邊讀邊想:從這段中你又知道了什么??(1)齊讀第一句話。(2)看圖理解“淺褐色”,動(dòng)作常演示“裹”。(3)指導(dǎo)朗讀。,這些嫩生生的春筍娃娃向你格格格地笑呢!你喜歡它們嗎?你通能讀一讀嗎?,評(píng)儀。,全班齊讀。指導(dǎo)背誦。(1)春筍是什么樣兒的?春筍是怎樣生長(zhǎng)的?它們長(zhǎng)成什么樣兒了?師采用放多媒體課件的方法引導(dǎo)背誦,讓學(xué)生邊看邊背。(2)自由練背,同座互背、指名試背、全班背。三、教學(xué)讀一讀生字卡片。教學(xué)新偏旁。沖:是兩點(diǎn)水旁,注意與“氵”的區(qū)別。跟讀兩遍。破:是石字部,跟讀兩遍。外:是夕字部,跟讀兩遍?？凑n后筆順表,記憶生字的筆順。這些生字,你們是怎么記住的?提醒學(xué)生“迎”里面部分沒有一點(diǎn)。你能為哪個(gè)生字交朋友?特別注意指導(dǎo)學(xué)生“在”與“再”的不同用法。四、指導(dǎo)寫字?！皼_”、“破”、“塊”左窄右寬。“塊”的“土”寫小點(diǎn),并略微偏上一點(diǎn),“一長(zhǎng)橫”變?yōu)樘?。“迎?“之”的捺要長(zhǎng)一點(diǎn),包住里面的部分?！巴狻?左右等寬。教師范寫“迎”、“再”、“破”,學(xué)生描紅。學(xué)生描紅,臨寫其余生字,師巡視指導(dǎo)。教學(xué)后記:、流利、有感情地朗讀課文,由幾個(gè)句子學(xué)生較難把握其節(jié)奏。,認(rèn)識(shí)4個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語。、不斷向上生長(zhǎng)的頑強(qiáng)生命力。第三篇：一年級(jí)下冊(cè)《春筍》教學(xué)設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：讀詞語：沖破掀翻喚醒裹著娃娃迎著二、學(xué)習(xí)第一自然段。，說話：春雷公公仿佛在說什么？：一聲春雷，喚醒了春筍。【此處以點(diǎn)評(píng)代指導(dǎo)，在點(diǎn)評(píng)的過程中指導(dǎo)學(xué)生感悟沖破掀翻冒出來?！浚阂宦暣豪?，喚醒了（），喚醒了（），喚醒了（）amp。amp。設(shè)疑自讀：醒來的春筍在做什么？，指導(dǎo)朗讀：它們沖破泥土，掀翻石塊，一個(gè)一個(gè)從地里冒出來。，生朗讀做動(dòng)作。三、學(xué)習(xí)第二自然段。，簡(jiǎn)單觀察說話，讀一讀：重點(diǎn)指導(dǎo)讀好嫩生生，讀出春筍的可愛。此處可以由老師范讀。：（1）讀句子。（2）學(xué)習(xí)生字：笑。，幫助理解并鞏固字形。：小口訣竹字頭有高低，撇捺舒展站得穩(wěn)。【這是習(xí)字冊(cè)上的小口訣?！俊?，以點(diǎn)評(píng)代指導(dǎo)。（1）看視頻感受竹子生長(zhǎng)得快。（2）指導(dǎo)朗讀（3）學(xué)習(xí)生字：節(jié)、再再結(jié)合字理教學(xué)，擴(kuò)詞關(guān)注再向上的意思，指導(dǎo)書寫，小口訣：四橫勻，末橫放，中間形窄有精神。（4）小結(jié)竹子的精神，板書：一節(jié)，一節(jié)，又一節(jié)。向上，向上，再向上。四、朗讀全文，總結(jié)課文：夸夸小春筍：小春筍，你五、拓展延伸：春筍【這首詩是補(bǔ)充習(xí)題上的內(nèi)容。第四篇：蘇教版小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)《春筍》教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)《春筍》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2．學(xué)會(huì)本課17個(gè)生字，認(rèn)識(shí)4個(gè)偏旁；理解由生字組成的詞語。綠線內(nèi)的8個(gè)字只識(shí)不寫。3．知道春筍具有沖破重重障礙，不斷向上生長(zhǎng)的頑強(qiáng)生命力。【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)生字，理解詞語；感情朗讀、背誦課文?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】生字卡片、詞語卡片、幻燈片。第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課師述：轟隆一聲春雷，喚醒了沉睡已久的竹筍。（抽拉幻燈片）它們沖破泥土，掀翻石塊，一個(gè)一個(gè)從地里冒出來。(出示實(shí)物春筍)春筍娃娃裹著淺褐色的外衣，迎著春風(fēng)，在陽光中笑，在春雨里長(zhǎng)。小朋友，這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)一篇新課文，《春筍》。二、初讀課文 1．自讀課文：要求：先將方框內(nèi)生字讀幾遍，再讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不添字，不漏字，并分好自然段。2．檢查自讀情況： ⑴抽讀生字卡片，正音。“聲、沖”是后鼻音。⑵去掉拼音再讀，開火車讀。⑶認(rèn)讀詞語：一聲春雷喚醒沖破石塊冒著淺色一節(jié)向上嫩生生陽光春雨 ⑷指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子：春筍／裹著
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