我不能失信說課稿范文(編輯修改稿)
2024-12-03 04:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 和難懂句子多讀幾遍。 （4）利用工具書解決不理解的字詞，提出不懂的問題記在文中。 （5）文中講到了哪幾個(gè)人？他們之間有著怎樣的聯(lián)系？根據(jù)他們之間的聯(lián)系說說課文主要講了一件什么事？你認(rèn)為宋慶齡是一個(gè)什么樣的人？ （設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，意在引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)提綱自主預(yù)習(xí)，感知課文內(nèi)容，并學(xué)會用簡練的語言來概括；課前師生共同交流，學(xué)生互相學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生對全文有一個(gè)全面的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生遷移學(xué)法獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。） 三、精讀感悟，展示交流 （一）精讀品味 1．默讀課文，邊讀邊畫描寫宋慶齡誠實(shí)守信的語句。 交流描寫宋慶齡誠實(shí)守信的語句。 選擇你最喜歡的一處，反復(fù)讀一讀，抓重點(diǎn)詞，聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活實(shí)際簡要批注自己的想法和感受。 （二）小組交流： 交流要求： 先朗讀自己畫的句子，再說說自己的體會感受。 討論怎樣讀才能讀出宋慶齡誠實(shí)守信的品格。 交流時(shí)要認(rèn)真傾聽，能聽出好在哪里，哪地方說得不夠完美，能夠補(bǔ)充。 （三）全班交流： 重點(diǎn)交流以下句子：燈片出示句子 這里我以第一句為例，說一說我是如何引導(dǎo)學(xué)生展示交流，品味小慶齡偉大人格的。 “不行！不行！小珍來了會撲空的，那多不好??！”慶齡邊說邊把手抽回來。 學(xué)生首先朗讀句子
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