語文學(xué)習(xí)的自我評(píng)價(jià)教案(編輯修改稿)
2024-12-03 04:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 續(xù)的工作要跟上，也可延續(xù)“探究與發(fā)現(xiàn)”的學(xué)習(xí)內(nèi)容?！ 〗ㄗh教師將本班的數(shù)據(jù)收集起來，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)的分析，做一點(diǎn)相關(guān)研究，以便以后更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)?！ ?一)導(dǎo)入新課：創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)的意識(shí)?！ ≈艘住⒆灾y，當(dāng)一個(gè)人從旁觀者的角度看別人的時(shí)候，很容易做到心如明鏡，把別人的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)看的一清二楚。但如果要反觀自己，則往往優(yōu)點(diǎn)看得多、缺點(diǎn)看得少。俗話說：“人貴有自知之明”。正確的自我評(píng)價(jià)，不僅能使人全面認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，而且能使人在認(rèn)識(shí)自己不足的基礎(chǔ)上，制定新的奮斗目標(biāo)，自我加壓，奮起直追，實(shí)現(xiàn)更高的人生追求。 (二)方法指導(dǎo)： 重視小組評(píng)價(jià)。小組評(píng)價(jià)是進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的有效途徑。美國心理學(xué)家林格論指出“在教學(xué)過程中，不僅要建立師生間的雙向交往，還應(yīng)有學(xué)生與學(xué)生之間的廣泛多向信息交流，教學(xué)過程才能發(fā)揮最大效益”。以小組為單位開展學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)活動(dòng)，使學(xué)生面對(duì)面地積極互動(dòng)，有機(jī)會(huì)互相解釋所學(xué)的知識(shí)，有機(jī)會(huì)通過互相幫助來理解所學(xué)知識(shí)。 培養(yǎng)個(gè)人自我評(píng)價(jià)的能力。通過下列途徑培養(yǎng)自我評(píng)價(jià)的能力： (1)寫讀書筆記?！ ∽x書筆記不僅可以評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，而且可以用于評(píng)價(jià)學(xué)生思維的方式，通過筆記幫助他們對(duì)于所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，寫出自己困惑或感興趣的地方。久而久之，讀書筆記還可以發(fā)展成為一個(gè)自我報(bào)告，
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