釘子板上的多邊形評(píng)課稿(編輯修改稿)
2024-12-03 04:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 課件上的圖形引一引，不要過(guò)于著急的幫著學(xué)生說(shuō)。在探究形內(nèi)釘子數(shù)是2枚的多邊形，讓學(xué)生交流自己的猜想時(shí)，老師也在搶學(xué)生回答。楊茂秀教授說(shuō)：“孩子怎么沒(méi)有變成善于學(xué)習(xí)的人呢？我想，就是因?yàn)樘嗳硕继幮姆e慮地想要教他，卻忘了給他自己選擇、自己活動(dòng)、自己去體驗(yàn)成功與失敗的機(jī)會(huì)。”，促孩子思維《課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》指出： “教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)膶W(xué)
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