認識平年閏年教學反思范文(編輯修改稿)
2024-12-03 04:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 懷信心走到教室上課時，心里喜滋滋的。課堂上我引導學生通過觀察發(fā)現(xiàn)，每四年當中會有一個閏年，歸納判斷平年閏年的科學方法，并且簡單說明閏年是如何人為地進行安排的科普知識。當我布置學生完成一道判斷平年閏年的問題，他們正在“埋頭苦干”數(shù)年份時，我適時引導學生探尋判斷方法，本著“好生吃飽，差生吃好”的原則，我把教材沒有交代的內(nèi)容在恰當?shù)臅r機，在學生急于知道的情況下，將我新“發(fā)明”的方法介紹給學生時，自然受到他們的歡迎，特別是幾個腦子轉(zhuǎn)得較快的孩子，更是激動不已，還揚言說回去教智力正常的哥哥姐姐或者弟弟妹妹呢！課堂中頓時掀起了不小的波瀾。這時候，我的問題又來了，問學生“那么，整百年除以400”還可以把前面的數(shù)去掉，只把后面的兩個零去除以零嗎？（板書：1900247。400變成00247。0）學生先是哄堂大笑，接
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