教學反思--認識加法(編輯修改稿)
2025-12-04 22:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ?你能提出什么數(shù)學問題?由于是初學加法，孩子對圖意的表達不夠完整，尤其是提出數(shù)學問題，孩子不理解，一邊引導他們用數(shù)學知識來解答的問題，一邊舉例子做示范，慢慢孩子就能自己提出問題?！ ∽寣W生說一說一共有幾支鉛筆，并說一說自己是怎么數(shù)的，驗證自己數(shù)的結(jié)果。如有的學生會按1, 2, 3, 4, 5的順序來數(shù)，有的學生會在3的后面接著數(shù)4, 5,還有的學生會直接把2和3合起來,要及時捕捉不同的數(shù)數(shù)方法，對這些不同的方法都要及時給予肯定。在數(shù)數(shù)與交流
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